“关注单元要素，构建高效课堂”送课活动——古邳小学站

燕妮

为加大小学语文教师培养力度，提升语文课堂教学效益，进一步落实语文学科核心素养，促进专业发展，更新教育教学观念，进一步健全“名师引领、全员提升”的教师专业发展机制，睢宁县小学语文发展工作室2021年10月29日到古邳镇中心小学进行“关注单元要素，构建高效课堂”的送课活动。 彭雪老师执教的是一年级上《大还是小》，在课堂上，彭老师能够抓住本年级教学特点，围绕单元要素展开教学，她注重对学习方法的指导，在她的细心引导下，孩子们能纠正错误的读书习惯，朗读课文不拖音，也能够主动摆正坐姿，养成良好的学习习惯。 刘菊老师执教的是四年级语文《牛和鹅》第一课时，课堂开始采用了词串教学，如出示“扳牛角”、“捶牛背”等有意思的词语，提高学生语文学习兴趣，让学生在通读课文的基础上，完成思维导图，学生再借助导图，复述故事主要内容。教学环节设计巧妙，学生们上课的积极性极高。 郭艳萍老师执教的是四年级语文《牛和鹅》第二课时，虽然学生对写批注已经有所了解，但独立进行批注难度较大，郭老师通过让学生抓关键词、找情节场景、提出阅读时的疑问等方法，不仅帮助学生加深对课文内容的理解，还能帮助她们发现批注的规律。 钟丽老师带来的《紧扣要素，培养学生语文素养》讲座，回顾了几位老师的教学精彩环节，提出语文教学不应该仅仅局限于简单生硬的课堂教学组织形式，教师在实际教学过程中还应该不断进行创新，丰富课堂教学形式。 参与听课的老师们认真学习，还有几位老师积极发言，提到了自己在教学上存在的不足和应改进的地方，形成良好的教研氛围，收获满满。 教师发展中心周主任对本次活动进行了总结，她分别对几位老师的教学做了点评，提出教师在教学中，要将语文核心素养——听说读写的习惯培养和融入在每个环节中，注重对学生朗读习惯、写字习惯的指导。其次，教师要吃透教材，从单元整体出发，树立大语文观念，紧扣单元要素和单元目标引导学生进行学习。 高效的课堂是学生成长的重要保障，对于老师们而言，上好每一堂课很重要，此次送课活动的开展，对于进一步推进学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，全面提升学校教育教学质量，有着积极的作用。