<p> 为了打破教学瓶颈，彰显教师个性，资源共享，优势互补，促进教师教学水平的快速提高，我校开展了二年级语文《黄山奇石》同课异构活动。</p> <p> 第一位上课教师是王艳玲老师，她的课堂充满活力，解放了孩子的头脑、手、口，让学生善思、能说、会写，真正成为学习的主人。</p> <p> 第二位上课老师是胡园园老师，同样的一篇课文，胡老师是匠心独运，自出新意，给人耳目一新的感觉。胡老师的语言充满了亲和力，不断鼓励学生，课堂氛围和谐融洽，让人沉浸其中。</p> <p> 课后，各位听课老师进行了精彩的点评，大家畅所欲言，既肯定了成绩，又指出了不足，并指出了改进的方向，使授课老师们受益匪浅。</p> <p> 通过“同课异构”活动，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现资源共享，优势互补，整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。</p>