创意无限,美润童心——2021年红塔区春和中心幼儿园年级环创评比活动剪影

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<p class="ql-block">  《幼儿园指导纲要》指出,环境是重要的教育资源,应透过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境,满足他们多方面的需要,使她们在快乐的童年中获得有益身心发展的经验。</p> <p class="ql-block">  幼儿园环境作为一种隐性课程,对幼儿的发展具有不可替代的重要作用。为进一步提高环境对幼儿发展的促进作用,2021年10月29日,红塔区春和中心幼儿园组织开展了年级环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block">  小班年级的环创主题为“趣玩童年”,主要分为三个板块:</p> <p class="ql-block">  板块一:“摸一摸”,《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:孩子的学习方式主要通过直接感知、亲身体验、实践操作获得。再根据小班幼儿的年龄特点,我们在日常生活中就地取材,精心设计了一面“无触不在”的触摸墙,每一小块触摸墙都利用了不同的材料、特性,拼出了一幅幅美丽的图案和造型,让幼儿在欣赏和触摸中,真实的感受到不同材质的不同触感。真正做到了让幼儿在生活中学习,在感知中成长。</p> <p class="ql-block">  触摸墙的对面是我们对幼儿的期许,希望幼儿能在春幼健康、快乐、自信、感恩、友爱的成长。</p> <p class="ql-block">  板块二:“说一说”,对于小班幼儿来说,培养好一日常规很重要,为了让幼儿更清楚一日生活的流程和规则,我们利用班级幼儿的照片,将每个环节的每个规则呈现给每个幼儿。在这里孩子们可以看一看、说一说,熟悉和巩固一日常规。搭配手绘的可爱小动物图案,让整个画面显得更加灵动、有趣。</p> <p class="ql-block">  板块三:“玩一玩”,说起小时候的游戏,很多老师都想起了俄罗斯方块给我们童年增添了不少乐趣,所以我们创设了“方块世界”,制作了三种材料的俄罗斯方块游戏,有纸盒俄罗斯、蛋托俄罗斯、泡沫俄罗斯,可以供幼儿在这里随意拼搭。</p> <p class="ql-block">  对面的墙面是“创意造型墙”,孩子们可以通过观察墙面造型,试一试、摆一摆怎样的身体动作才能呈现出这样的造型。</p> <p class="ql-block">  中班年级的环创主题为“太空之旅”,主要分为三个板块:</p> <p class="ql-block">  板块一:“游戏站”,游戏站中的板块主要用来呈现幼儿的课程故事,记录幼儿的游戏时刻,帮助幼儿回顾总结自己的游戏经验,并相互学习和交流自己的游戏心得。</p> <p class="ql-block">  板块二:“空间站”,空间站的一面墙上绘制了大量的星球、飞船、火箭、宇航员,创设了孩子们想象中外太空的场景。</p> <p class="ql-block">  另一面墙上用木框、报纸等废旧材料制作出有关中国这些年航天事业的发展,让幼儿初步了解到人类探索宇宙的进程,激发幼儿对外太空探索的欲望。</p> <p class="ql-block">  板块三:“艺术站”,创设了银河系的背景墙,用来展示幼儿的绘画、手工等艺术作品,其中,星河背景墙上展示的就是幼儿用粘土制作的星球作品,在此幼儿可以发挥想象、大胆创作,用艺术的方式表现自己的所感所想。</p> <p class="ql-block">  除此以外,天花板上我们采用挤塑板和KT板三层叠加制作出星空,在横梁上悬挂星星和星球,给人身临其境太空的感觉。</p> <p class="ql-block">  大班年级的环创主题为“中华传统文化”,主要分为三个板块:</p> <p class="ql-block">  板块一:“四大发明”,四大发明对人类具有重要意义,为人类在文化、经济、军事等领域的发展提供了重要条件。幼儿透过环境,初步认识四大发明,萌发幼儿的自豪感和爱国情怀。</p> <p class="ql-block">  板块二:“京剧脸谱”,我们每次说到京剧,想到的就是脸谱。京剧脸谱,是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。脸谱来源于生活,又是现实生活中夸张,形象的描写。本次环创将京剧与卡通形象结合,让幼儿简单的从颜色、形态等了解京剧脸谱。</p> <p class="ql-block">  板块三:“唐宫夜宴”,舞蹈《唐宫夜宴》由郑州歌舞剧院舞蹈编导陈琳创作,14名女舞蹈演员,用婀娜多姿、秀逸韵致的舞姿将大唐盛世的传统文化形象完美的呈现在舞台上,让观众在欣赏“鬓云欲度香腮雪,衣香袂影是盛唐”的别样丰腴身韵审美风姿的同时,感受中华厚重的历史和文化。</p> <p class="ql-block">  为了能给孩子一个健康、丰富、充满童趣、能够满足孩子身心发展需求的幼儿园环境,当然离不开我们老师的辛劳付出,一起来看看老师们忙碌的身影吧!</p> <p class="ql-block">  瑞士心理学家皮亚杰认为,人的潜力、行为就是适应能力,环境是儿童发展最重要的因素之一。本次环境创设评比活动,注重用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育,利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,激发幼儿内在的积极性,让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪,从而促进幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block">图文:马吉亚</p><p class="ql-block">初审:秦诗琪</p><p class="ql-block">复审:孙淑姝</p>

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