同课异构展风采，联合教研促发展----陆良县实验中学、板桥镇二中教研教学交流活动。

陆良县实验中学

旗帜引领促发展，群英荟萃展风采。望窗外，金风送爽，丹桂飘香。观校内，胜友如云，人才济济。 　　在这个充满收获的季节里，为进一步提高教育教学质量，深化学校教研工作，引领教师专业成长，构建高效课堂，提高校本教研品味，实现两校教育教学的交流与共享，陆良县实验中学和板桥镇第二中学相约这里，携手开展同课异构教学教研活动，实现两校共同进步、共同提高。 第一站板桥镇二中 　　同课异构展风采，联合教研促发展。同课异构为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是提升教师教学水平的有效举措。 　　活动中，老师们可以通过讲课与听课、评课与反思，通过自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些不足和有待提高的地方，发现别人更好的教学方式。 　　每位教师都展现出他们独特的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，大家相互切磋、取长补短,共同提高。 第二站陆良县实验中学 　　物华金秋，万物峥嵘，百花齐放。踏着十月的秋风，怀揣着对教育教学的不懈追求，我们相约实验，聚焦课堂，两校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展。 　　同课异构，同放异彩。相同的内容，不同的教法；相同的舞台，不同的精彩。同样的课题，不一样的呈现；同样的参与，不一样的见解。 同课异构总结会 　　2021年10月26日上午11点，在陆良县实验中学思源厅二楼举行陆良县实验中学、板桥镇二中同课异构交流会。参会人员有板桥镇二中所有行政领导、参加活动的所有教师；陆良县实验中学所有行政领导、年级主任、备课组长、参加研讨活动的所有学科教师；初一年级109班、111班、112班、115班全体学生。 　　会议由陆良县实验中学大队长许华主持，大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！ 很荣幸作为实验中学教师代表发言，感谢学校给我这个机会。这次陆良县实验中学和板桥二中两所学校携手举行校际互动同课异构教学交流活动。 “同课异构”是一种非常好的教研方式，就像你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每个人还是只有一个苹果；但是假如你有一种思想，我有一种思想交换后，每个人就有两种思想了。同一个教学内容的不同构思，可以引发授课老师智慧的碰撞，打开教学思路。不同的教师根据教学重难点会采用不同的教学设计、方法、语言，体现各自的教学风格与特点。通过“同课异构”教研活动的开展能让老师们同中求异，异中求同，取长补短，能明显提高教育教学效果，也为教师们提供一个面对面交流互动的平合。真正体现了资源共享，优势互补，最终实现高效教学，提升教学成绩的目的。 通过这次教研活动，让我受益匪浅，让我对课堂教学有了更深层次的理解，为今后的课堂教学提供新的思路：一堂好的课堂，首先应该认真研读教材，确定教学内容以及重点难点，精心设计教学环节、教学方法、课堂导入，课后做好教学反思，最好是一课一得。其次课堂教学讲究教学方法、教学艺术。我们既要固收传统因材施教，不愤不启、不悱不发，循循善诱，寓教于乐的教育思想，又要与时俱进，更新自己的教学方法。让自己的教学内容常教常新，我们才会有更大的进步。最后还应该以学生为根本，让学生成为学习的真正主人，让学生动起来，学起来，在教学过程中，教师更多地只是发挥引导和指导的作用。虽然教无定法，但要有方法地引导学生轻松愉快地学习。著名教育家苏霍姆林斯基认为课堂上最重要的教育目的,就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。所以教师要善于用自己的智慧去点燃学生的智慧。 “人民教育家”于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”学无止境，学习永远在路上，没有完美的课堂教学，只有永远的学习过程。 最后，祝愿各位领导和老师们身体健康，万事如意；祝愿各位同学们天天向上，学有所成！ 谢谢大家! 尊敬的两校领导，各位老师，我亲爱的同学们，大家早上好。 我很荣幸代表板桥二中全体教师发言。首先，请允许我代表板桥二中参加此次两校交流的全体成员对实验中学的领导和同仁们对我们的盛情接待表示衷心的感谢。 我们一行37人代表板桥二中来贵校学习交流。此次来访时间虽短，但影响颇深。通过交流学习，我们对贵校有了比较全面的了解。巩固了与贵校与建立的友好的合作关系。这一切都得益于主人的的真诚合作与大力支持。对此，我们表示衷心的感谢。 实验中学是陆良县初中教育的一张名片，校园内到处可见绿树成荫。优美的校园环境使人心旷神怡，每个角落、每个景点都发挥了育人的功能，阳光雨露是花朵芬芳的希望，花草树木是四季长青的希望，青春少年是祖国繁荣的希望。板桥二中开展两校合作“同课异构”交流活动，是我校致力于创设开放的氛围，建立开放的学校文化的一项措施，使我们能站在一个更高的起点、更广阔的平台上来审视教育、实践教育、发展教育。通过博采众长，实现自己的办学目标，走出校门，开展交流活动，学习实验中学的管理风格，务实的工作作风，提升我校的管理水平。学习实验中学老师的敬业精神和钻研精神，更新教育观念，强化科研意识，提升业务水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。争取在“双减”和“县管校聘”双政策来临之际。我校在孙校长的领导下，教育教学质量能够百尺竿头更进一步！ 通过这次两校交流学习。我深刻的意识到，我们以后的工作应该注重以下几个方面：1、进一步加强学习交流，选派年轻骨干教师积极参加学习培训。2、进一步完善教研活动的有效性、针对性，使教有所用，研有所究。任何一次教研活动必须务实。3、建立激励措施，鼓励教师积极主动的参加教育教学活动及积极撰写课题研究论文。 此次活动虽已结束，但教育教育、教研活动永远在路上。再次感谢实验中学的各位领导、同仁的热情接待及各位同学的积极配合。祝愿贵我两校友谊之花常开！ 谢谢大家! 尊敬的实验中学各位领导、老师们，板桥二中的各位同仁们，亲爱的同学们： 大家早上好！ 望窗外，金风送爽，丹桂飘香；观校内，胜友如云，人才济济。在这个充满收获的季节，我们在陆良县实验中学隆重举行两校联合教研开展的“同课异构”活动。在此，谨让我代表板桥二中对有参加这次两校“同课异构”教学活动的老师们表示最诚挚的感谢。 我们举办这次两校“同课异构”教学活动的宗旨是“聚焦课堂，两校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展”。经过两天的交流我们的老师们收获颇丰，开展本次联合教研活动我们要有这样的意识。 第一，关注课堂教学，开阔眼界。 什么是一堂好课？我认为只有活跃的气氛而没有凝神思考的课堂不是理想的课堂。一个学生，如果没有经历深刻的思考，并从思考过的地方生长出自己的思维来，那么他就不能真正体会到享受教育的快乐。所以一堂好课要紧紧围绕三个方面来思考备课：一是怎样开展活动才能够让学生更有兴趣地投入学习；二是怎样提出高质量的问题才能够让学生更深入地探究问题；三是怎样通过思维拓展让学生获得更多自己的感悟。本次“同课异构”的课堂尽展风流、精彩纷呈，老师们课堂内容选择上的广度和深度，课堂实施安排上的科学和有效，为我们展示了一堂堂别开生面的课堂，相信经过此次的“同课异构”，老师们一定有所收货。 第二，关注说课评课，启悟智慧。 俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人点化。” 我们今天的“同课异构”教学活动实质上是一个学术大餐，既有执教者的现场授课，又有教研组长评课和专家点评，是一个很好的对话与交流的平台，是一个很好的开阔视野，找准方向，提升理念，启悟智慧的平台。 第三，关注教育科研，持续发展。 教育形势的新发展要求教师把科研能力作为一个必备的素质，科研要立足于课堂，本次开展的“同课异构”教学活动就是聚焦课堂为老师们的教育教学科研创造条件，搭建平台。我希望老师们能抓住契机，使自己的教育教学科研能力攀上一个新的台阶。 在教育教学的园地中，我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀，用情做才能做到极致。仰望教育星空，脚踏教育大地，让我们怀着一颗赤诚与至爱之心，驱动生命与使命同行，争做德艺双馨的优秀教师！最后，再一次感谢各位领导和老师参与我们这次“同课异构”教学活动，希望各位老师学以致用，把这两天的收货延续到今后的教育教学中！祝愿两校友谊之花常开、硕果累累，祝愿老师们笑口常开、享受教育者的乐趣，祝愿同学们每一条都享受学习的快乐！谢谢大家！ 尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家，上午好！ 物华金秋，万物峥嵘，百花齐放。踏着十月的秋风，怀揣着对教育教学的不懈追求，我们相约实验，聚焦课堂，两校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展。首先，请允许我代表实验中学全体师生热烈欢迎板桥二中各位领导和老师们的到来，衷心感谢所有授课老师的辛勤付出！ 同课异构，同放异彩。本次同课异构联合教研活动跨越三个年级，涵盖所有主要科目，相同内容，不同教法；相同舞台，不同精彩。同样的课题，不一样的呈现；同样的参与，不一样的见解。积极拓展教研深度，有效促进教师专业成长。 “台上一分钟，台下十年功”，课堂的精彩，离不开每一位授课教师的精心准备。针对相同的教学内容，精心设计教学过程，制作完美的教学课件，编制详细的教案讲稿。每一个上课环节都有老师们辛苦付出的汗水！我为授课老师们点赞！ 俗话说“世界上没有两片完全相同的树叶”，教学也是如此，不同的教师，在处理教材的方式上、在突破重难点的手段上、在语言表达的风格上都大相径庭，同课异构要求授课老师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，对同一教材做出不同的处理，并且在这一过程中相互比较、吸收、创新并最终得到提升，使得教育教学资源达到最优化。 “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。同课异构可以激发教师潜能，在压力的促使下，教师的自我发展意识增强，他们尽已所能，精心备课，充分挖掘潜能，努力展示自己的优点。同课异构可以实现资源共享，授课教师在课前是资源共享者，在课堂上又是教学思维和课堂能力的比较对象，在课后又成了互相欣赏，互相学习的发展共同体。同课异构可以做到相互借鉴，听课教师对两位授课教师教学中的设计理念、操作方式、教学效果进行比较思考，通过评课，结合教学工作实际，在学习他人经验的同时，对自身教学现状作多视角、多层次的分析和反思，取长补短，形成各自的教学风格，真正打造每个人的高效课堂。 “人心齐，泰山移”，两校互动，同课异构，需要我们齐心协力，集思广益；群策群力，精益求精。在同伴互助中成长，在同课异构中进步。衷心希望通过此次同课异构教研活动，能打造出更多的优质课堂，见到更美的教育风景，绽放更多的教研之花，更新教育理念，创新教学模式，推进课程改革，全面提升两校教育教学质量。 最后，我衷心祝愿板桥二中蒸蒸日上、越来越好！祝福老师们身体健康、工作顺心！祝愿同学们快乐成长、天天向上！愿心中暖阳，明媚所有的辛劳，愿秋风不燥，岁月静美，时光不老，你我都好。谢谢大家！ 　　瑟瑟秋风伴细雨，带来了阵阵凉意，却带不走我们对教学教研的浓浓热情，让我们借着本次同课异构教研活动的东风，扎实开展课堂教学实践活动，提高课堂教学有效性，全力构建高效课堂，把职业做成事业，把课堂当做舞台，让我们互勉共进，牵手而行，努力把我们两校的教育教学推上一个新的台阶。