书香能致远，阅读促成长——临沂市小学蓓蕾读书工程现场推进会

临沂常旺小学—张燕

最是书香能致远，愿做读书领路人。10月28日，临沂市蓓蕾工程推进会在临沂四十中进行。有幸亲临现场，观看青年优秀教师读书课堂展示活动。 绘本阅读，感受美好 绘本是以图画为主的故事书，在绘本的艺术世界里，可以感受到人性的美好。第一节是李老师带来的二年级绘本阅读课《我爸爸》。上课伊始，李老师给孩子们带来了礼物——孩子与爸爸的合影。然后再让孩子们谈一谈爸爸在自己心中的印象。之后引入新的话题：有一个孩子非常想介绍自己的爸爸给我们认识，由此来抓住孩子的好奇心，吸引孩子的兴趣。 首先从绘本的结构说开来。绘本由封面、环衬、扉页、封底组成。每一部分都与故事内容有联系，都是故事的重要部分，与故事内容息息相关，所以在读绘本的时候应该抓住每一个细节。 阅读从封面开始。猜猜安东尼的爸爸是怎么样的人，由此进入书本一探究竟。安东尼的爸爸，胖胖的，头发乱乱的，穿着睡衣，很随意。即便如此，安东尼却说，我爸爸真的很棒。为什么这么说，深入绘本晓原因。 绘本最有意思的就是插图，教师引导学生观察图片，每一幅图都是作者精心设计的，每一处细节都有作者的奇思妙想。在老师引导下，孩子们仔细观察图片，由图猜字，由字懂图，字图结合，发挥想象，练习说话等等环节，让孩子们体会爸爸的亲切，强壮，聪明、勇敢…… 最后，老师将全文图片和文字一起出示，找四个孩子读文字，其他孩子趴在桌子上静静聆听，然后在头脑中想象画面，再想一想脑海中出现了什么样的爸爸？在此环节，孩子的想象力得到发挥，也锻炼了孩子的口语表达能力。 最后，老师让孩子重新打开书，找发现：每幅图都有黄色格子睡衣。为什么？黄色格子睡衣有什么秘密呢？原来作者很小的时候爸爸去世了，那件黄色格子睡衣保留下来是唯一的遗物，在作者心里占有重要地位。此时，情感得到升华。 结尾巧妙，韵味无穷 所有的创作都来自想象，所有的想象都源于爱。在绘本的世界里，我们感受到了爱，在第二节课小说的世界里，我们又看到了别样的故事。第二节课是魏老师带来的组文阅读：巧妙的结尾。 魏老师通过猜一猜游戏热身，让孩子们快速进入到小说的学习中来。学习第一篇小说《桥》，探结局，找铺垫，体会既在意料之外，又在情理之中结尾的巧妙之处。在学习了《桥》，自读小说，说出小说内容，猜结局，找依据。最后活学活用写结局。学习三篇小说之后，学生能真正体会到了欧·亨利式结尾的巧妙之处…… 最后，魏老师对结尾方法进行了拓展：结尾的方式有很多，或言有尽而意无穷（《蓑衣》），或震撼心灵，让人伤感，（《呼兰河传》），或看似平淡，让人向往（《平凡的世界》）。 整书阅读，感悟真理 如何阅读整本书，王老师带来的四年级导读课《宝葫芦的秘密》给了我们答案。 王老师告诉孩子们，读整本书，先看封面，关注文字信息，再看前言，再看目录……王老师活动设计独特，设置问题层层深入，让孩子们真切的感受到主人公王葆的人物形象，并且设计研学单，选取其中下棋事件，让孩子们边读边想，边想边读，走入小说中去。无计划，不读书，最后王让孩子们制定读书计划，有目的有计划的，带着想象去读，去感受作者的奇思妙想…… 阅读是终生浪漫的开始，是教师最好的修行，也是学生打开世界大门的钥匙。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，一位语文教师必定是爱读书的教师，一位语文教师必定是孩子阅读路上的引路人。让我们携手与共，和孩子们共赴阅读的殿堂。