教研之花，金秋绽放——宽城区兰家镇中心小学校“问题导向、主题引导、聚焦素养”主题教研活动

卢卢

为了进一步引领老师们积极学习，主动探究，提升教师解决问题的能力，促进教师专业化成长，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台，本学期我校开展了以“问题导向，主题引导，聚焦素养”为主题的教研活动。 语数篇 　　语文课、数学课是学校教学的主战场，课堂上老师们力求用声情并茂的导入，结构清晰的教学流程，灵活多样的教学方法，通过小组合作学习的方式点燃学生学习的激情，营造出浓郁的学习氛围，呈现出一节节精彩的教学研究课。 英语篇 　　课堂上，英语老师善于采用形式多样的游戏，让学生在快乐中习得新知识，各个教学环节清晰、过渡自然、重点突出，在活动中训练了孩子们听、说、读、写的能力。 科任篇 　　体育、美术、音乐、科学……科任课是学生的最爱。不同学科都有自己学科性质，此次活动全体科任教师高度重视，课前准备充分，针对本学科特点巧思妙设，课堂异彩纷呈，老师们彼此学习，不但获得了学科技能，同时实现了课堂的高效。 学生篇 　　陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能，让学生拥有自主表现的空间。对于学生的创造欲望——哪怕是只有一丁点的智慧火花，我们也必须像母亲呵护孩子一样地去精心保护，多给他们成功的鼓励，少给他们严厉的训斥；否则，创造的幼苗就会很容易地被扼杀在萌芽状态。多些理解和宽容，就会多些成长和创造。 看，我们的孩子在课堂专注的眼神，高举的小手，洪亮的发言，跃动的思维，灵动的小手，合理的想象，大胆的猜测，让课堂形成了求知的氛围，充满了探索的激情。 研讨篇 　　课后校领导和各学科教师又进行了集体研讨，希望将每节课的亮点进行交流吸纳，将不足之处优化整改。 　　成长如流水，专业是源泉。每一次的教学展示都是一次宝贵的成长、洗礼和蜕变，也为其他教师创设了观摩学习和研讨交流的互动平台。相信老师们会以这次的校本教研展示活动为契机，在实践中不断探索、不断提升。