<p class="ql-block">观察片段一</p><p class="ql-block">观察时间：2021年10月25日</p><p class="ql-block">观察地点：大一班</p><p class="ql-block">观察对象：大一班幼儿</p><p class="ql-block">观察实录:</p><p class="ql-block">我们班的小朋友现在餐后基本都会自主选择餐后活动了。吃的快的小朋友有的会进入到阅读区进行小剧场游戏，他们对于小剧场投放的推荐书目《秋风姑娘的帽子店》非常感兴趣。他们会扮演不同的角色然后还会模仿不同角色不同的语调。端正阅读区的孩子在认真阅读关于秋天的绘本，看完后还会到操作区去记录下来。而操作区的孩子们则会用不同的材料进行书写记录。今天午饭后姚戴淳就用粉笔画下了绘本上的大树然后问凌烁:“我画的苹果树好看么？”</p> <p class="ql-block">吃完午饭的孩子逐渐变多了，我让他们搬椅子来到了走廊。进行区域游戏中新投放的游戏的分享和玩法的介绍。这是一个关于数学加减转盘的游戏，反面有答案，孩子们两两组队一个进行加减，一个验算，非常认真。</p> <p class="ql-block">分析评价:</p><p class="ql-block">通过一段时间对餐后活动的观察和引导，我们班的小朋友在餐后时能自主选择进行活动。有在阅读区看书的，有在建构区收玩具的，有在植物角观察植物浇水，或者记录的。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1.进行集体谈话活动。让小朋友们根据吃饭的快慢讨论一下先吃好的小朋友干什么然后集体干什么。</p><p class="ql-block">2.教师可引导幼儿餐后进行现阶段学习活动中存在的问题的讨论。有目的的进行解决。</p><p class="ql-block">观察片段二</p><p class="ql-block">观察时间：2021年10月28日</p><p class="ql-block">观察地点：大一班</p><p class="ql-block">观察对象：大一班幼儿</p><p class="ql-block">观察实录:</p><p class="ql-block">今天的学习活动有关于秋天的果实。餐后时间允儿对我说:“幼儿园里好香呀，是什么花啊？蒋老师。”我想起幼儿园里的桂花树都开了，于是让小朋友们一边练习系鞋带一边等小朋友们都吃好然后带着他们去寻找今天课上说到的秋天的果实。小朋友们发现幼儿园里的桂花树开了黄黄的花，我让他们去闻了闻很香。还有山楂树结了红红的果实、无花果也结了果只是还没有成熟。</p> <p class="ql-block">分析评价：</p><p class="ql-block">孩子们吃饭的速度不一样，有的吃的快，有的吃的慢。我通过集体谈话和孩子们一起进行了餐后活动的讨论，孩子们说先吃完饭的可以进行系鞋带的游戏，还可以去阅读区看书，或者帮忙整理在餐前没有收拾好的区域材料。等到大家都好了之后可以和老师一起散步或者进行简单的写生。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">教师通过孩子吃饭的快慢可以安排不一样的活动给孩子自主选择。也可以进行分组活动 有的观察植物记录，有的进入区域，有的练习系鞋带。</p>