<h5><b> 鱼遇上了海，就有了肆意畅游的空间；手遇上了琴，就有了华美的乐章；笔遇上了纸，就有了动人的图画；而我们遇上了讲台，就有了更加出彩的自己！——题记</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了进一步提升教师业务技能，提高课堂效率和质量，在我校“学为中心的大单元整体教学”的课程改革理念指引下，全力打造双主体、双养成生态课堂，我校举行了“迁安好课堂”校级初选活动。杜立彬校长、康文兵校长也亲临本次活动。</p> 低年级——课堂口令助习惯养成 <p class="ql-block"> 王丽娜老师执教的《大小多少》一课拉开了本次好课堂初选的序幕。“和老师比一比，谁的手大？”一下子就拉进了老师和学生的距离，“大眼睛，看老师”“小腰板，要挺直”……在王老师的课堂指令下，孩子们自信而从容地行走于课堂。孙玲燕老师执教的《四季》一课，“和老师去四季王国旅行时，接触到了哪些朋友？”激发了学生的学习兴趣，书写生字身坐正，游戏玩耍有规则，整堂课在孙老师不徐不疾地点拨中，学生趣味盎然。周美娜、张新颖、王肖三位老师同执教《坐井观天》一课，异曲同工，殊路却同归，学生在赏析青蛙和小鸟的三次对话中，明白了“只有站得高才能看得远”的道理。周老师的课上学生轻轻打书，慢慢合；张老师的课上学生竖起耳朵，认真听；王老师的课上回答问题几分贝，同桌讨论几分贝……良好学习习惯的养成，在课堂细节里彰显，润物却无声。</p> 中年级——师徒联袂讲台展风采 <p class="ql-block"> “青出于蓝而胜于蓝”，我校“青蓝工程”中的师徒们在本次活动中大展风采。新入职教师马梦颖执教的《总也倒不了的老屋》，“猜猜老屋会答应吗？为什么？”以这个问题贯穿始终，在学生的猜测中把故事引向深入。李秋红老师执教的《金色的草地》，以观察到的草地的变化情况及变化原因，体会作者观察的细致。骨干教师李晓娜老师执教的《海滨小城》一课，读说联动，习得方法运用方法，一课一得，得得相连。师傅王颖老师执教的《麻雀》一课，引导学生通过抓人物的“所见、所闻、所想”，明白了“怎样把事情写清楚”，在反复品读中感受到了母爱的伟大，情始于事。徒弟董玉涛老师执教的《为中华之崛起而读书》，歌曲《少年中国说》导入，课未始，情已浓，在反复品读“中华不振”中，学生懂得“天下兴亡匹夫有责”。师傅徐兰花老师执教的《爬山虎的脚》，通过抓爬山虎的脚的特点和爬墙时的动作描写，体会叶圣陶先生准确生动的表达和连续细致的观察。徒弟田森老师执教的《蝴蝶的家》，由学生已有的生活经验唤起——“你的小宠物丢了，会怎么办？”借以感受作者找不到蝴蝶的心情，调动学生学习的兴趣。赵雅楠老师执教的《王戎不取道旁李》，由理解题目入手，结合注释理解故事……学生习得学习古文的方法。贺净霞老师执教的《搭船的鸟》一课，由翠鸟吃食的连续性动作描写拓展练笔小仓鼠是怎么吃食的，给出支架，助力学生读与写的结合。</p> 高年级人文主题语文要素并蒂花开 <p class="ql-block"> 蔡红珍老师执教的单元习作《我的心爱之物》，从“心爱”入手，理解题目；单元课文分类，习得方法；拓展词语，充实内容……环节紧凑，环环相扣，落实单元写作要素。艾兵老师执教的《穷人》一课，通过抓环境、心理描写感受穷人的不穷，走进人物内心，为文章补白，读写结合，学习作者用省略号表现人物复杂、矛盾的心理。徐飞老师执教的《只有一个地球》，抓住文中“晶莹”、“水蓝色”等关键词句，把握文章观点，在多样朗读中升华了情感。谌红颖老师，刘志强执教的《鸟的天堂》，通过品读两次经过鸟的天堂所见的不同景物描写，感受作者动静结合的写法。张荣娜老师执教的《四季之美》，引领学生体会四个季节不同的韵味之美，感受动静结合写法的独特美，美美的文章美美地读，学生在欣赏美中感受美，美文美读美诵！董倩倩老师执教的《慈母情深》，通过想象描写的场景、细节，体会母爱的无私，引起学生和文本、作者的共鸣！</p> <p class="ql-block"> 为期四天半的“迁安好课堂”初选活动紧张有序，精彩纷呈，选手们在比赛中成长，老师们在观摩中提升，孩子们的思绪在课堂中飞扬。相信和雅二小语文人，会在今后的语文教学工作中，明确方向奋力奔跑，志将品质教育，开成一树芬芳！</p>