晒（赛）课风采展示，助力高效课堂——雪宝山小学语文、数学晒（赛）课活动

雪宝山小学

本学期，我校在王文卿校长的带领下，进行了新、老教师“大循环交流”的语文、数学晒课教研活动。同时，2021年10月26日我校开展了片区语文阅读系列校内语文赛课活动，本次活动进一步落实了“师徒结对”项目，采用师父带徒弟的方式集中备课，最后六位年轻老师在“师父”的帮助下呈现了六堂精彩的公开课。 　　通过晒（赛）课，教师之间互相学习与交流，发现并学习课堂闪亮点，探讨并解决课堂中出现的问题，及时反思和改进。 从本次晒（赛）课可以看出，教师对统编教材有了更深的把握和理解，目标设定明确，教学过程注重方法引导。本次活动，对于继续打造高效课堂，起到很好的引领作用。 第一部分:常规晒课语文组 　　陈永明老师执教的《bpmf》是低年级的拼音教学。一年级的新生刚入学，还处于适应阶段，陈老师在课堂上给予每个学生适当的激励与评价，课堂秩序很好，学生的积极性很高。在比较b和p的发音时，陈老师让学生将小手放到嘴边，感受气流的变化，更直观地理解了两个字母发音的要领。 　　吴文俊老师执教的《坐井观天》是一片寓言故事。寓言故事往往蕴含了一个深刻的道理，为了让学生理解“坐井观天”的含义，吴老师运用多种教学方法、方式，设置情景让学生感悟。特别是学生角色扮演，孩子们活泼可爱的表演为课堂增色不少。 　　向明老师执教的《爬天都峰》是一篇讲读课文。向老师着眼于学生自学能力的培养，读书的训练，学生在读中感悟天都峰的“高”和“陡”两个特点，调动了学生的积极性，使学生主动参与到学习中来，锻炼学生的创新能力。总体来说，向老师这堂课有头有尾，非常完整。 　　张雄老师执教的《司马光》是小学阶段接触的第一篇文言文。从编者的意图来看，要引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法。张老师教学设计精巧，教学思路清晰。整堂课以读为主线，贯穿始终，学生以读促悟，在诵读中感悟文言文的特点。 　　朱玲老师执教的《爬山虎的脚》是一篇精读课文。课文按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎么用脚在爬，启发学生留心观察周围的事物。回味朱老师的课堂，她珍视孩子们的个性化体验，这节课设计得简单实用，没有花架子。所谓“大道至简”，这种简简单单直奔目标的教法值得我们反复回味！ 　　张楠老师执教的《冀中的地道战》是一篇讲读课文。这堂课的重点是让学生了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧，有效地利用“地道”巧妙地与打击日寇，与敌人周旋，显示出人民战争的巨大威力。由于年代久远，学生对地道站的认识不够清晰，仅凭课文内容很难达到目标。张老师在设计这堂课时巧妙设计“聪明问题”，着力碰撞思维火花，引起学生的学习欲望，把主动权交给学生，真正体现了“让学”。 　　王家仪老师执教的《将相和》是一篇精读课文。这篇课文是五年级上册第二单元的课文，通过完璧归赵、渑池之会和负荆请罪，称颂了蔺相如的机智、勇敢、谦让的美德，廉颇勇于认错和他们两人的爱国主义思想。听了王老师的这堂课，我们认为这是一堂成功的课，为我们高年级的语文教学提供了更多的教学思路。王老师基本功扎实，整节课以真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、和宽容的态度来有效调控教学过程，使学生如沐春风，课堂生机勃勃。 　　周爱清老师执教的《灯光》是一篇阅读课文。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的生活来之不易，激励我们要珍惜、建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。开课伊始，周老师出示阅读提示，先让学生自学，然后让学生回答“为何以灯光为题？”整堂课把课文分析得透彻，娓娓道来，学生学得开心，学得用心，学得感动。 　　除此之外，我校今年新上岗的三位语文组新老师的课堂同样精彩。 　　王雪银老师执教的《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文。课堂上，王老师以她较为娴熟的教学技巧，把学生带到了一个充满想象的昆虫世界，让我们充分感受到了王老师的语文课堂教学的扎实基本功。 　　聂大凯老师执教的《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话。聂老师通过小女孩几次擦燃火柴，引导学生探究。以读为本，感悟语言，激发情感。 　　李方旭老师执教的《曹冲称象》是一片关于历史故事的课文。特级教师李镇西对好课堂提出两个标准，即有趣和有效。纵观李老师的课堂，有趣之处在于：巧用多媒体设备，让抽象的东西具体化；有效之处在于：注重学生的学习经历，对于教什么？怎么教？非常明确。 数学组 　　廖威老师执教的《三位数加三位数》是三年级第四单元的第一课时。廖老师在教学伊始，安排了六道加法计算题，让学生从已有的知识经验基础上来体会列竖式的方法和计算方法，从而将学生的从已知思维世界滑向未知领域激发学生的只是体验，促进学生更加积极地参与课堂学习。 张华老师执教的《多位数乘一位数》是三年级上册第六单元笔算乘法的第一课时。张老师先是创设“游乐园”情景，增强了学生学习参与性，然后优化算法，体现算法的多样化，最后明确算法，让学生的思维展示得以充分化。课堂上，张老师还注重评价，保持学生学习的积极性。 　　罗潇老师执教的《线段、直线和射线》是一节概念课，对于学生而言建立概念非常重要。罗老师将课堂分为：巩固旧知、自学新知、自主探究和归纳小结四个环节，整堂课下来结构紧凑，学生参与度高。罗老师的语言精练，教态大方，教学思路清晰。 　　付欢老师执教的《平行四边形的面积》一课着重先让学生通过猜想平行四边形的面积，再通过拼、剪、摆等动作验证猜想。付老师在设计这堂课时，教学思路清晰，目标明确，重难点突出。以生活情景导入，注重体现教学内容的生活化，激发了学生的恶学习兴趣。同时，付老师注重教学方法和思想的渗透，有利于培养学生的学习能力。 　　刘祖顺老师执教的《植树问题》是一种情况较为复杂的问题解决。刘老师执教的这一堂课，主线明朗清晰，目标定位准确，训练扎实有效，幽默诙谐的评价语使用恰当，合理运用赏识和鼓励性语言，整堂课完整又不失精彩。 　　刘毅老师执教的《一个数除以小数》是小学除法的重点。刘老师执教的这堂课紧密联系学生生活实际，创设问题情境，从学生已有的知识经验出发，给学生提供主动探究的空间，成功地处理主体与主导的关系，做到了教为学服务。 　　杨登芳老师执教的《倒数的认识》一课是在学生掌握整数乘法、分数加减法、分数乘法等已有知识体系上进行教学的。在引入部分杨老师巧用游戏，让学生很直观地认识了倒数，而后不断引导学生对各种倒数的方法进行探究。本节课充分体现新理念，让学生充分感知、发现概念，使学生主动参与到探索新知的过程中。 　　另外，我校今年新上岗的两位数学组新老师的课堂同样精彩。 　　陈涛老师执教的《倍的认识》一课注意数形结合的思想渗透，使抽象的概念生活化、具体化。 　　李茼薇老师执教的《认识图形》一课从学生熟悉的生活物品中寻找立体图形，关注认知基础，突出教学思考，提升教学素养，有效设计问题，让学生感受数学魅力。 第二部分:阅读系列语文赛课 　　朱玲、吴文俊、向明、周爱清、王家仪和张楠六位老师赛课风采展示 　　通过赛课，各位老师取长补短，进行反思。结合各班学情，针对下一步的教学，做出相应的调整。继续打造高效课堂，重点向课堂要效率！ 审| 王文卿 文| 罗毅 辑|刘强 图|吴文俊