打磨课堂进行时，教师成长在路上——宝塔小学教学视频大赛（一年级组展示篇）

ヾ(@^▽^@)ノ

课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的目标，为进一步提升老师们的课堂教学水平，进一步落实“双减”政策，优化课堂教学模式，我校开展了“教学视频大赛”教师示范课活动。 语文篇 　　刘妮老师，李芳老师，刘换玲老师，同课异构展示新授拼音课《 ai ei ui 》。 刘妮老师在教学《ai ei ui》一课时，通过生动形象、极富亲和力的教学语言将孩子们带入拼音乐园，激发了孩子们的学习兴趣。 李芳老师为了让孩子们快乐学拼音，以趣味多变的指名读、开火车读、分组读、让学生当“小老师”等多种孩子们喜闻乐见的方式教会了学生ai ei ui 的发声。 刘换玲老师，让学生在观察情境图中自己发现隐藏在图中的拼音，从而引出ai ei ui。再以编儿歌、口诀等形式教会学生ai ei ui 的音和形。 　刘宁宁老师，薛文莉老师，崔娜老师，同课异构展示新授拼音课《 ao ou iu 》。 刘宁宁老师通过情景创设，调动学生课堂积极性。通过口型示范、自主探究发音方法、同桌相互练习、编小儿歌等多种方式鼓励学生主动学习发音技巧。 薛文莉老师在课堂观察中诊断课堂，及时组织教学，关注孩子听课状态，课中游戏让孩子得到释放释放，寓教于乐落到实处。 崔娜老师的课堂设计巧妙有趣，语言风趣幽默，满满的亲和力，充分尊重孩子选择，引导孩子说完整话，小老师带读让课堂成为孩子的课堂。 　　钟晶老师，张宁老师同课异构展示新授拼音课《 ie üe er》。 钟晶老师教学经验丰富，用活泼的语言，亲切的教态，有趣的游戏贯穿了整个拼音教学，展现了扎实的教学功底。同学们发言很积极，整个课堂充满活力。 张宁老师从学生已有的知识经验出发，复习导入新课，学生在拼读中即复习了旧知，又探究了新知，学生积极参与教学活动，教学效果真实有效。 　马莉莉老师所展示的是《秋天》。通过多种方法识字，引导学生将秋天事物自主表达出来，孩子们积极踊跃，大放异彩。 杜静静老师所展示的是童谣《小小的船》。关注到每个孩子，给了每个孩子充分展示自己的舞台，极大的调动了学生的学习主动性。 数学篇 　　一年级的学生注意力不持久，活泼好动现象占主导地位。根据这些特点，拓凤凤老师结合教学内容，利用猜谜导入，使用直观教具，创设了轻松愉悦的学习氛围。在情境教学中快速的集中学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。 　　王竹蓉老师，彭莉老师，同课异构展示新授课《10的认识》。 王竹蓉老师在课堂教学中注重课堂参与度，孩子们能积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。 彭莉老师复习了上节课的旧知识，语言亲和力强，适时的引导孩子，让他们认识了最小的两位数又让学生理解了10的加法的计算方式，丰富了对10的计算和理解。 曹金华老师的《8、9的加减法》给大家展示了一堂常规课，每个教学环节的设计环环相扣，体现了学生的自主性，让孩子在“玩中学”。 刘欣老师的《解决问题》注重学生学习习惯的养成，在课堂上学生经历了解决问题的学习过程，学生的思维品质和能力得到了锻炼和优化。 术科篇 　体育老师王玉蕾在教学中充分考虑小学生喜欢童话故事的特点，为学生创设故事情境，激发参与热情，在课堂活动中调动了学生积极性。 体育老师张玉芳的《障碍接力跑》，课堂中不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了孩子们团结协作的能力。 “兴趣是带有情绪色彩的认知倾向”。对美的追求是人的天性，美术老师贺荣利用多媒体和情景对话的方式充分调动学生的学习兴趣，充分利用美术学科的特点来激发学生的学习兴趣，让他们体验到学习的兴趣。 音乐老师王露霏用别开生面的方式开始了本堂课，动听的钢琴声里，孩子们发出自己天真的童声，声声沁人心脾，听课各位老师，不约而同的跟着节拍不由自主的跟着哼着曲调。大家都沉浸在这美妙的歌声里。 　　本次一年级组课堂教学大赛为期一周。评委教务校长赵广林，教研主任袁萍，办公室主任井龙，德育副主任张霞，对老师们的教学给予了公平打分，提出了可圈可点的高度的评价，参赛老师们都为比赛做了充分的准备，教态自然得体、教学思路清晰，充分利用多媒体课件和教具，创设情境，课堂气氛十分活跃，为学生提供了自主学习和相互交流的机会，有效激发了学生学习的积极性，达到了预期的教学效果。 　　课堂教学是学校教育的主阵地，追求高效课堂是每位教师不断追求的目标，是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生完美配合的结晶。本次大赛注重年轻教师的培养，打造民主、开放、快乐的课堂，真正实现高效。 宝塔小学一年级组