<p class="ql-block"> 秋天的风，熏香四溢，沁香丰富；秋天的清晨，秋高气爽，风儿凉爽；秋天的校园，阳光明媚，朝气蓬勃！在这美丽的日子，西工区大路口小学三年级全体师生开启了《千米的认识》室外体验实践活动！</p> 准备环节 <p class="ql-block">课程准备阶段</p><p class="ql-block"> 在本次活动方案研讨之前，张会卿校长以及校领导们对于本次活动地点做了研讨和慎重选择！为了确保此次实体化体验课程的有效开展，白亚培副校长、侯俊峰主任以及数学组蔡丹组长带领三年级数学老师结合教材内容及实体化方案多次研讨，重点是明晰千米的认识实体化课程的目的和意义，并就前期各项准备、活动流程、学习单内容设置进行了反复研讨、确定。</p> <p class="ql-block"> 三年级老师们提前在操场上进行实地测量，粘贴标记符，并制作标记牌。 </p> 思考环节 <p class="ql-block"> 出发前，由三年级老师在教室针对这次室外体验课的出行安全、活动规则再次对学生们进行提醒，同学们认真聆听！接着发放本次活动课的学习单，让同学们先独立思考并填写学习单前两个问题：1.估一估自己的一步有多长？2.估一估自己走100米经过的时间？</p> 体验环节 <p class="ql-block"> 整齐的队列在秋日的校园中有序的到达了操场！挑战开始要做的第一件事就是记录开始时间。</p> <p class="ql-block"> 挑战一：体验100米有多远，100米大约要走几步，要用多长时间呢？计时开始，孩子们边走边数，边记录，热情高涨，队列整齐！</p> <p class="ql-block"> 到达100米，孩子们认真记录走的步数，并计算经过时间。随后孩子们根据100米所记录时间对1000米所用时间进行估一估并填写学习单。</p> <p class="ql-block"> 挑战二：体验1000米有多远，1000米大约要走几步，要用多长时间呢？计时开始，孩子们依然边走边数，边记录，积极认真，队列整齐！</p> <p class="ql-block"> 终点终于到了，在孩子们坚持不懈的努力下，1000米体验活动目标顺利达成！</p> 分享环节 <p class="ql-block">回到教室孩子们填写了并分享了自己的感受：</p><p class="ql-block">“感觉好累，但是很开心学习了新知识。”</p><p class="ql-block">“我感觉我用完了所有的力气，一千米真的太长了。”</p><p class="ql-block">“好累，我感觉一千米是很长很长的测量单位。”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">根据自己的体验活动，孩子们还完成了关于千米的数学小报。</p> <p class="ql-block"> 本次活动是以学生数学学习的直接经验与感受而开展的，注重了对生活的感受与体验，强调学生的亲身经历，让学生在实践活动中去发现和探究千米的距离。让学生乐于学数学，能够学数学，提高数学实践能力和数学素养。真正实现“千米之行，始于足下”</p>