<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 起步阶段的语文教育，应尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，关注学生已有的知识经验和生活经验，保护儿童探索世界的好奇心，让学生在玩中学，在喜闻乐见的游戏活动中学习。而汉语拼音是一年级语文学习的难点，为了提高孩子们学习汉语拼音的兴趣，巩固所学的汉语拼音知识，在学完声母之后，周末我布置了创编拼音小报的实践作业。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子们回到家就忙开了，或在家长的指导下，或自己独立创编，画啊画，写啊写，铅笔、尺子、彩笔、颜料，各种文具齐上阵。一张纸各具特色的小报出炉了。周一带来学校，我给获得一、二、三等奖的孩子们颁发了表扬信。瞧他们脸上自豪的神情，那乐开花的笑容。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子们有的把语文书上的情景图综合在一起，组成了一幅美美的风景图，图中的每一样事物都蕴含着一个字母的形状，最妙的是屋顶上还藏着声母表。为这孩子的创意点赞！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 有的孩子用尺子画好了四线三格，把四线三格放在花中，放在房子中，放在小白兔身上，放在萝卜中，放在蘑菇中……..然后在四线三格里工工整整地学生拼音字母，还给字母分好了类。在这一画一写中，孩子们记住了字母的写法，记住了字母的占格，还学会了排版布局，真是一举多得！</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">有的孩子创设了一个情境图，在情境中分类写上字母，有美景图，有动物图，有游乐园图，各具特色。还有的孩子写上了学过的音节词语，并画上相应的事物。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">在这次制作拼音小报的过程中，孩子们脑洞大开，创设了各种情景图，尽管有些小报还很稚嫩，但也是孩子们思考后动手的成果，孩子们一个不落地完成这次有趣的实践活动，既复习了所学的汉语拼音，又提高了思维能力、绘画能力！</span></p>