<p class="ql-block">一、几个评价</p> <p class="ql-block">体会一下当学渣的感觉，是好的。</p> <p class="ql-block">焦老师是初中老师，被他的爱人（小学数学教师刘老师）推荐入坑。两个四岁半的孩子成了他的第一组学生。PS：题目卡，我们会免费提供给学员打印。</p> <p class="ql-block">发了上图焦老师给的照片，才知道背后的故事。能一起学习的夫妻档，多让人羡慕啊！这样的家庭氛围，其实是对孩子很好的教育。</p> <p class="ql-block">刘俊秋老师也来成都参加过我们的“做数学玩数学”（数学学具+数学魔术）工作坊。</p><p class="ql-block">PS：刘老师都是自费参会+爱人同行，爱人负责带娃。这样的老师参会，是我们的荣幸。</p> <p class="ql-block">我们最希望看到的是这样的“现学现卖”。</p> <p class="ql-block">折纸拼图公开课！</p><p class="ql-block">——注意：在各地举办的工作坊内容次次不同。</p> <p class="ql-block">教室后面的老师未必折得过学生——因为折纸对老师也是新的。</p> <p class="ql-block">二、工作坊准备</p> <p class="ql-block">一人一箱！本来是希望这个箱子作为工作坊的标配。奈何疫情肆虐，这个箱子制作周期长，有时未必有了。</p> <p class="ql-block">签名墙。</p> <p class="ql-block">门票。注意看日期，是8月的。因为疫情而延期。</p> <p class="ql-block">留个影，刘俊秋老师。</p> <p class="ql-block">签上自己的大名。</p> <p class="ql-block">陈编开个场！</p><p class="ql-block">对学生：积累经验！</p><p class="ql-block">对教师：提升素养！</p> <p class="ql-block">2022年7月10～13日，成都第三届走起！</p><p class="ql-block">（数学活动+数学学具+数学魔术）+配套学具、学习单=带得走的40堂课！</p> <p class="ql-block">三、一起玩个球</p> <p class="ql-block">成品。有多少红片、多少绿片，列出算式，说说是怎么看的？</p> <p class="ql-block">给我一个支点，我能玩个球。</p> <p class="ql-block">“去那里玩球！”</p> <p class="ql-block">阿基米德立方体！</p> <p class="ql-block">展开图！很有挑战性的问题设计。</p><p class="ql-block">这次发现：任务手册非常好用！</p> <p class="ql-block">第二天一早，来个泡椒鸡杂燃面+荷包蛋！就是学校对面的小吃店，味道好极啦！</p> <p class="ql-block">筷子🥢+火锅🍲（下面的红色天桥）</p> <p class="ql-block">上午走了展开图及骰子🎲相关的内容。设计的系列展开图活动非常好！</p> <p class="ql-block">第二天中午：累是累的，要坚持！</p> <p class="ql-block">四、一起立体堆栈！</p> <p class="ql-block">从平面开始！</p> <p class="ql-block">创意拼搭。</p> <p class="ql-block">从躺平了拼，到站起来拼（简略地说，从平面拼到立体拼），难度变大了好多！但，有趣恰在于挑战性。</p> <p class="ql-block">看！是这样的！</p> <p class="ql-block">以某个五连方为底的5层连方——不同连方为底，难度不同；层数不同，难度不同。</p> <p class="ql-block">上一个立体连方扭一下凸出的部分，就成了这个！</p> <p class="ql-block">第一个拼出来的F4团队。</p> <p class="ql-block">专注</p> <p class="ql-block">专注+1</p> <p class="ql-block">专注+2</p> <p class="ql-block">好奇！</p> <p class="ql-block">哪怕给你看一面，也不容易搭成！</p> <p class="ql-block">连方的生长！</p><p class="ql-block">1到2，2到3，直到4到5，都可以这么操作！赞！</p> <p class="ql-block">告诉你70%，剩下依旧不容易！但不用担心学生做不出，因为操作是可以“0基础”就可以去尝试的，这是有别于纸笔学习的地方。</p> <p class="ql-block">挑战性转化为成就感！</p> <p class="ql-block">课间休息，老师们发现了《折纸拼图》。</p> <p class="ql-block">这一环节，个人启发很大！原来拼搭，是有突破口的（要用到观察+推理）——最关键是示范了思考的方法。</p> <p class="ql-block">介绍用小立方块上：《乘法分配律》+《因数倍数》</p> <p class="ql-block">下课后，到黑板前来研讨。其中一位还是华东师大的师妹——人生何处不相逢？</p> <p class="ql-block">第三天一早：</p><p class="ql-block">这位博士，笑得这么开心！</p> <p class="ql-block">章博，及杨薪意老师、廖敏老师。</p> <p class="ql-block">示范活动课的教学模式：</p><p class="ql-block">课堂约定（一号坐姿），加分规则（随机加分），每一段怎么落实。</p> <p class="ql-block">以《折纸拼图》教学版的使用为例！</p><p class="ql-block">其他学具，我也忙着学，且体会学渣的感觉。只有这个学具，能比较从容，可以多拍点照片。</p> <p class="ql-block">这一段超级重要！！由动作的“折”，走向了符号化！——如果您没有玩过折纸拼图，建议后面三张照片+文字跳过去，因为提前告知了如何利用一件学具的答案。</p> <p class="ql-block">见黑板上“a正b反，1竖后、1竖前、二横后、一横前”的记录，就有正反面约定、如何数横竖折线的约定、前后约定。进一步的约定是以1、2、一、二区分横竖，简化成“1后、1前…”</p> <p class="ql-block">“b反”+“一前”是头一次出现的情况，折的老师将折纸反了个面折，故有“b反”的备注——前面其实都省略了“a正”，因为这本就是起始前提。</p> <p class="ql-block">再进一步，由a正b反的记录：1.想象是否折对了，2.写下b正a反的记录方式——对称性，又难又好玩。</p> <p class="ql-block">拍了几张老师们的神态与表情。</p> <p class="ql-block">成都晋阳小学团队！——回忆起2019年暑假，晋阳的老师们和我们一起，冒着酷暑，整理学具资料。</p> <p class="ql-block">最后一天的下午，以扣条搭立体视图。这个老师的笑容真是让人看了都开心。</p> <p class="ql-block">提问、互动，一直坚持到最后的17:00。成都那几天有点冷，但火热的思考+学习的热情=抵御寒冷的一身正气😊不管你信不信，反正我是信了。</p> <p class="ql-block">校园一角。</p> <p class="ql-block">感谢天府泡小！</p> <p class="ql-block">在群里，王鑫老师放出这4张照片，2张是我此前在成都“做数学，玩数学”工作坊的总结，2张是王老师那一年工作坊后的转化。</p><p class="ql-block">其实，寻寻觅觅，我们无非是想让孩子们的学习多一些趣味，让孩子们的童年多一点色彩，让老师的专业成长多一点可能。</p> <p class="ql-block">成都，带不走的，何止是你！</p> <p class="ql-block">如果你看到最后，那么暑假的工作坊值得了解一下。数学魔术由吴如皓老师主讲，数学学具由何凤珠老师主讲，也会是非常精彩的！</p> <p class="ql-block">2021年10月29日，吴如皓老师受邀在北师大教材系列会上讲学半天。看看老师们的评论！</p> <p class="ql-block">成都，7月10～13日，不见不散！</p>