<p class="ql-block"> 班主任是德育工作和教学工作的核心力量，为了提高班主任班级管理水平，进一步增强班级管理工作的针对性和实效性，丹东一中10月班主任例会如期举行。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由学生处主任张敏老师主持组织召开会议对前期工作进行回顾总结，对下阶段工作做出具体安排。</p> <p class="ql-block">一、班级管理与自治分享——杨慧军</p> <p class="ql-block">①：让学生发自肺腑的学习效率会更高</p><p class="ql-block">②：增强学生的集体荣誉感</p><p class="ql-block">③：减少学生问题，降低管理压力</p> <p class="ql-block">班级自治前提：</p><p class="ql-block">①：基础德育工作做好</p><p class="ql-block">②：通过观察选择合适的班委</p><p class="ql-block">③：关键时间节点的介入与修正</p> <p class="ql-block">班级班规</p><p class="ql-block">①：模糊型班规</p><p class="ql-block">②：对于细节管理有言在先</p><p class="ql-block">③：有奖有罚，在奖罚中构建集体意识</p> <p class="ql-block">二、班级管理 成绩提升 —— 杨晓敏</p> <p class="ql-block"> 班级管理方面，杨晓敏老师采取的主要方法是我校的小组合作管理方式，把学校内涉及到的方方面面都纳入到小组评比中。</p> <p class="ql-block"> “聚是一团火，散是满天星”，如果一个班级有很强的凝聚力，那么既方便班主任的工作，也会让学生产生置身于这个环境中的幸福感，这种幸福感会进一步推动他们有一个愉悦的学习状态，良性促进他们学习成绩的提高。所以树立集体意识是班级成立后的一大要紧事，让学生围绕班主任形成一个命运共同体，使得工作有序展开。</p> <p class="ql-block">三、“魏书生读书会”经验分享——于福元</p> <p class="ql-block">围绕两个问题展开分享:</p><p class="ql-block">1愿意做班主任吗？</p><p class="ql-block">2哪个时刻是最有成就感的?</p> <p class="ql-block">从学校层面来看:</p><p class="ql-block"> “一中兴亡 ，匹夫有责”，作为一中教师要辩证看待当下班主任管理问题。</p> <p class="ql-block">从个人层面来说 : </p><p class="ql-block"> 按马斯洛金字塔需求理论，我们更应该追求的是实现自我价值，去爱自己的工作，去热爱班主任工作，让学生在我们手里变得更好，让我们班主任团队跟学生一起成就更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 最后，张敏主任就本次班主任会议作出总结，期望我们班主任团队能够通过细致、有效的班级管理，逐步让学生校园日常行为更规范，更文明。 </p><p class="ql-block"> 班主任工作是学校德育教育的核心，本次班主任例会让细致、繁琐的班主任工作变得井然有序，又明确了重点。相信在校领导的带领下，我校的班级管理渐臻佳境，德育工作高效开展。</p>