<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有一种力量可以指引人生的方向，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有一种声音可以影响一个人的思想，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 让孩子因为我们而幸福！</b></p> 为全面落实教育信息化2.0行动计划，搭建城乡教师互动交流的平台，促进城乡教育均衡发展，提升城乡教师教学实践中课程与技术的融合创新能力，提升教师教学实践中课程资源预设与开发和新媒体技术的融合创新能力，特开展本次研修活动。 欢迎您！ <p class="ql-block"> 淮安市长江东路小学作为本次研修活动的承办校，老师们积极筹备，竭尽所能为与会领导、老师提供整洁舒适的环境，温馨周到的服务。</p> <p class="ql-block"> 孩子们也用自己的方式热烈欢迎老师们的到来。一幅幅美丽生动的图画，一张张设计精美的剪贴画，都在展板上向老师们问好！</p> 老师们来了！ <p class="ql-block"> 早上八点半，区教体局陈松胜委员、淮安市电化教育馆唐天池主任、区教师发展中心周理刚主任、蔡金林主任、李丽主任、陆红霞主任莅临我校参加此次研修活动，工作室成员有序签到、领取会务手册。</p> 课例展示！ 吉守兵 <p class="ql-block"> 二附小吉守兵主任带来《认识垂线》一课。吉主任的课堂给学生留一段时间，让学生深入地思考、讨论、交流，课堂节奏控制地非常好。其次，吉主任的教学思路清晰，体现了“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现了以学生为主体、促进学生主动探究学习的教育理念。最后吉主任循循善诱、引导学生学习本节课的内容，让学生学习起来毫不费力。</p> 沈阳 <p class="ql-block"> 韩桥小学沈阳主任和三（1）班的孩子们一起开展了《间隔排列》的探学之旅。沈主任开始时运用情境引入，感知现象的教学方法。由此帮助学生激活关于“间隔排列”的生活经验。学生知识的种子很容易就生根发芽。为后续的探索活动打下基础。想通过本节课的学习，孩子们的知识之树是茁壮的，是枝繁叶茂的，是生长的。</p> 韩艳 <p class="ql-block"> 袁集小学韩艳主任执教《射线、直线和角的认识》一课。韩主任准确把握学生学习特点，采用灵活多样的教学方法，循序渐进，环环相扣，带孩子们在图形王国里探索线和角的秘密。本课中最大的亮点是，韩老师将射线这一抽象的概念运用夜景光线这一直观景象来演示，让学生明白什么是射线，将抽象概念具体化。</p> 黄建喜 <p class="ql-block"> 韩圩小学黄建喜主任执教的是五年级上册《用列举的策略解决问题》一课。整个教学过程清晰完整，从现实情境出发，学生经历了理解题意、寻找方法、发现策略、反思策略、运用策略的过程。课堂上黄主任充分融合了5G课堂的特征，让学生学有所获。</p> 刘海燕 <p class="ql-block"> 长东刘海燕主任执教的三年级上册《周长的认识》一课，以同学们熟悉的动画人物佩奇、乔治、熊二赛跑谁会赢引入，激起学生学习的兴趣。刘主任这节课教学目标定位准确，渗透化曲为直的数学思想，合理地选择学习素材，充分体现了课堂学习的有效性。小课堂，大世界，它包含着学习的机智、合作的智慧、思维的方式、积极的情感。</p> 交流研讨 现场学习 <p class="ql-block"> 本次活动，工作室部分成员、韩桥小学、韩圩小学和长东部分老师在现场观摩、学习、研讨。</p> 研讨 <p class="ql-block"> 精彩的课例展示后，由长东孙鹏鹏主任主持研讨活动，现场学习的领导、老师展开了热烈的交流、讨论。多位领导、老师发表了自己的所得、所思、所悟。区教师发展中心蔡主任肯定了这几节课，能够突出学生的主体地位，也都体现了融学课堂新样态。工作室成员韩桥小学吴久龙副校长指出这几节课都充分的体现了数学学习的指向为核心素养，明白数学学习的本质是思维的深度建构，牢记数学学习的方式，5G探学，体现学生自主探究……</p> 线上学习 <p class="ql-block"> 本次活动，工作室其他成员及所在学校的学生，依托网络信息平台，也观摩、学习了精彩的课例。</p> 后会有期 <p class="ql-block"> 本次研修活动历时半天，在中午温暖的秋日阳光里画上了圆满的句号。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”工作室成员对于教育理想的追求还在路上，让我们保持昂首阔步的姿态，向着远方的目标奋勇前进！期待下次的学习再见！</p>