想办法，让孩子读好书——蓓蕾读书推进会议学习体会兰陵县第二实验小学

易安

2021年10月28日至10月29日，我校教研骨干和语文老师分别通过理工学校分会场和视频直播两种方式参与了蓓蕾读书推进会议。我们认真听取了各位领导、专家的报告和几位名师的精彩课程，受益匪浅，反思良多。 在10月28日上午几位领导的报告中，我们领略了罗庄区教育和体育局如何用“读书，擦亮罗庄教育的金名片”，见识了临沂启阳小学倾力打造的“启阳书院”，还和张志刚校长一起回顾了河东区长春路这所村小如何用阅读实现蜕变。 　　在他们的报告中，我们看到了在阅读的路上，作为一个教育系统，一所学校为了推进读书工程所做出的努力和探索。作为教育系统，对读书工程的层层布署和落实，做到了三个到位，让工程实施有保障；抓好三个活动，让工程落实有抓手；突出双线研究，让工程实施有深度；深化一项改革，让工程落实有动力。作为学校，着力解决读书工作中实际存在的问题，建立书院，开放两室一角，多方位募集图书，多方法研究阅读课程，让学生有书读、会读书、读得好。 　　我们是否可以借鉴，把阅读评价纳入质量考核当中？以评价方式倒推老师对学生课外阅读的重视，引领家长们重视对孩子阅读的陪伴。当考核不仅仅是针对做题，那么教学过程是否就可以多一些素养的重视，少一些机械重复的抄写和训练。 　　我们是否舍得倾尽全校之力去扎实推进读书工作？读书是一件最低成本的素质教育，但是在学校推进，需要付出很大一部分经费和人力。在教育经费和师资力量相对紧张的情况下，怎样优化学校的图书资源，怎样带领学校老师们把阅读课上起来，这是目前亟待解决的问题。就像陈中杰主任说的，想办法总会有办法，接下来我们就该好好想办法把读书工作推进起来。 　　几位领导的报告之后，是罗庄区小学语文团队为大家展现的读书论坛。 　　他们依托“慧之语”课程群，开展了“慧阅读”、“慧书写”、“慧诵读”、“慧表达”一系列读书活动。他们根据每个年级制定了相应的思维训练梯度，依据自己班级的情况设计了丰富多彩的阅读活动和交流展示。极大地提高了学生的读书兴趣，也习得了很多有益的读书方法。同时，老师们也示范引领，自己和孩子们一起读书，每月读一本教育书籍。 　　我们的老师是否可以这样精心去研究一堂堂阅读课？设计一个又一个活动激励学生的阅读兴趣？我们是否可以静下心来阅读教育书籍，从中获取更多的教育智慧和理念？如果前路漫漫，无限迷茫，那就从基本的带领孩子们阅读一本书，从自己打开一本教育书籍开始做起吧！ 　　10月28日下午和10月29日上午，分别是几位名师讲授的精彩课程。李晨老师执教的绘本阅读《我爸爸》，细心耐心指导孩子们阅读图文并茂的绘本故事，并升华到对父爱的体会，充满童心又洋溢着爱心。 　　魏桢老师执教的组文阅读课《巧妙的结尾》，巧设悬念，意料之外又在情理之中，激情饱满，层层引导，学生在读书中获得方法。 　　王宝艳老师执教的整本书阅读《宝葫芦的秘密》，方法多样，角度细腻，让学生在边读边猜中接近故事。 　　孙海燕老师执教的写字指导课《会变的月》，以月为引，不仅让学生感受到中国传统文化的魅力，还让学生学到了汉字的变化美。我们也被孙老师深厚的语文功底所震撼。那字写得真是太漂亮了！ 　　张晖老师执教的新书推荐课《海底两万里》运用了四环五维策略提升整本书阅读力，将预测、提问、验证的阅读方法教给学生，并当堂进行阅读实践。 　　见善则迁，有过则改。我们在这些老师的精彩展示中是否可以思考自己将来教学中所应该努力的方向呢？ 　　我们应扎实做的就是对学生语文基础能力的培养。比如写字课，我们也可以在实际教学中对生字进行归类指导。按照相同笔划、相同部件、相同结构和构字方式，对生字书写先示范，再书空、练写、评价。充分发挥教师的示范作用，让学生知道怎样写才是好看的字，怎么写才能写出好看的字。 　　还有朗读的示范指导。很多学生到了中高年级，却读书拖音没有节奏感，那一定是在一二年级时缺少了正确的示范和指导。很多老师不觉得“朗读”是一项能力，或者觉得与考试成绩无关。长此以往就忽略了对朗读能力的训练，导致孩子的阅读和表达能力受到拖累。所以，请把指导“朗读”作为一项必须重视起来的教学目标，去想办法让学生学会开口读书。 　　同时我们还亟待提升的就是对学生阅读能力的提高。阅读能力不是刷多少课外阅读题就能提高的，最重要的是如何引导学生去读更多的更好的书。我们对阅读的理解不能窄化为就是会做阅读理解题，更不能简化为只是布置家庭阅读。我们在学校对课外书阅读的指导做得远远不够，所以学生就不会读书，或者读得不好。通过这两天的这些读书工作汇报和阅读指导课的学习，我们当下所应该努力的不只是丰富图书资源的配置，还应该分年级突破阅读课的设计和实践操作。 　　我们所要做的努力就是想办法让孩子读好书。读书这件事，不应该仅仅出现在各种读书活动的展示中，而是该静静地扎根在老师和学生的日常里，真正让读书的种子在班级、学校、社会上生根发芽长叶。真正融入孩子的生命中，成为一道明亮的光，照亮人生路。