<p class="ql-block"><b> 近段时间连续下雨，户外游戏时，仟宝和泽瀚在草地上发现了许多的蘑菇，其他孩子也纷纷围了上去。“这是蘑菇”“它可真像一把小雨伞”“蘑菇摸上去软软的”有的孩子说我吃过白色的蘑菇；孩子们你一言我一语地交流着，对于蘑菇，他们充满兴趣……</b></p><p class="ql-block"><b> 著名的教育家陈鹤琴曾说过：大自然、大社会就是活教材。就这样，一场意外的邂逅，开启了孩子们对蘑菇的探究之旅。</b></p> 关于蘑菇我想知道什么 <p class="ql-block"><b> 通过倾听孩子们的沟通和交流，我们发现孩子们的兴趣点集中在以下几个问题：1⃣️草地上找到的白色🍄和黑色的地木耳都是蘑菇吗？</b></p><p class="ql-block"><b>2⃣️白色的蘑菇是不是没有毒？</b></p><p class="ql-block"><b>3⃣️蘑菇是怎么长出来的？蘑菇有跟吗，它为什么摸上去软软的？</b></p><p class="ql-block"><b>4⃣️它为什么长在草地上？它可以吃？</b></p> 一、寻找蘑菇🍄 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 👩🏫：伴随着孩子们的好奇心，我请孩子们去幼儿园里寻找下还有那些地方长出了蘑菇？ </b></p><p class="ql-block"><b></b>思妤，我在小汽车后面找到了蘑菇🍄。</p><p class="ql-block">沛珍：“我在大木桩上发现了灰色的蘑菇”</p><p class="ql-block">恩熙：“在沙池的木桩上也有蘑菇。”</p><p class="ql-block">佳余：“帐篷底下也长了小蘑菇。”</p><p class="ql-block">欣妍：“我在幼儿园墙角边的草丛中也发现了蘑菇。”</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">👩🏫：我继续追问：你发现长蘑菇的地方是什么样子的？</b></p><p class="ql-block">仟宝：“墙边没有太阳。”</p><p class="ql-block">王棋：“水龙头附近的蘑菇最大。”</p><p class="ql-block">乐乐：“帐篷底下有点湿。”</p> 二、蘑菇VS地木耳的区别 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子在户外寻找蘑菇时，发现了有白色的蘑菇和黑色的地木耳，孩子们对地木耳是不是蘑菇🍄产生了好奇！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>记录这一刻</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过观察👀、记录📝、</p><p class="ql-block"> 触摸👋、比较、查找资料💻，</p><p class="ql-block"> 孩子们发现虽然它们在大小、颜色、</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 软硬程度上都不同，</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 科普小知识：地木耳属于木耳科植物的，但蘑菇是蘑菇科蘑菇属种的植物，因此这两种并不是同一个品种。</b></p> <p class="ql-block"><b> 👩🏫教师的思考：</b></p><p class="ql-block"> 当孩子们在幼儿园多个地方找到蘑菇时，很兴奋。通过观察幼儿，聆听幼儿的对话，我了解到幼儿在观察、对比中已经对蘑菇的生长条件有了初步的认知：他们发现幼儿园潮湿、腐烂、阴暗、有水的地方长出了蘑菇。原来蘑菇喜欢生长在温暖、潮湿、腐烂的树桩上或草丛里。幼儿交流、分享的过程中不仅锻炼了语言表达能力，而且丰富了蘑菇生长的相关知识。</p> 三、探秘蘑菇 <p class="ql-block"><b> 1.草地上的蘑菇可以吃吗？分享交流中韦伽突然提出来这个问题。</b></p> <p class="ql-block">朵朵：“能吃。我吃过白色的蘑菇。”</p><p class="ql-block">小哲：“不能吃，妈妈说不能乱吃东西的”</p><p class="ql-block">玖玖：“不能吃，有的蘑菇有毒的。”</p> <p class="ql-block"><b> 👩🏫教师：“什么样的蘑菇可以吃？什么样的蘑菇不可以吃呢？”</b></p><p class="ql-block">天宇：长在草里的可以吃。</p><p class="ql-block">珺迪：超市里买来的才可以吃。</p><p class="ql-block">泽瀚：我吃过黑色蘑菇......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">2.👩🏫教师：怎么区分那种蘑菇可以吃？那种不可以吃呢？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>这两种蘑菇有什么不一样的地方呢？</b></p> <p class="ql-block">洛伊：颜色不一样</p><p class="ql-block">泽瀚：这个红色的蘑菇上有点点花纹，特别漂亮。</p><p class="ql-block">素源：那个蘑菇穿着裙子，前面的蘑菇没有穿？</p><p class="ql-block">彦尔：有个蘑菇长满了毛毛……</p><p class="ql-block"> 通过孩子们的比较发现，辨别毒蘑菇的方法有：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">——颜色鲜艳的一般不可食用</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">——长的奇形怪状，不规则的不可食用</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">——从未见过，没吃过的一般不可食用</span></p> <p class="ql-block"> 👩🏫：通过上网搜集蘑菇图片和辨别毒蘑菇的方法让幼儿了解了蘑菇虽然种类繁多，但并不是每一种蘑菇都可以吃的。不能随便采摘野生蘑菇，更不能乱食用蘑菇。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 3.亲子调查</b></p><p class="ql-block"> 为了让幼儿能够更客观、真实地认识问题，教师发动家长带领幼儿进行了一次蘑菇家族大调查。</p> <p class="ql-block"><b> 看，他们正拿着调查表开心的对小朋友们说着自己的调查发现呢。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教师思考：</b></p><p class="ql-block">1.讨论交流中，教师发现中班能够根据观察结果提出问题，并且能大胆猜测答案。</p><p class="ql-block">2.对于“草地上的蘑菇能不能吃？”这个问题，幼儿能结合自己的生活经验，辩证的看待问题，知道有的蘑菇是能吃的，有的蘑菇是不可以吃的，并让幼儿初步了解辨别毒蘑菇的方法。</p> 四、种植蘑菇🍄 <p class="ql-block"> 随着对蘑菇观察、探秘的深入，幼儿对蘑菇的兴趣愈发浓厚。他们很想知道蘑菇是怎样长大的，很期待有一次种植蘑菇的机会。于是我们追寻幼儿的兴趣，从网上购买了菌包。蘑菇种植活动就开始啦！</p> <p class="ql-block"><b>👩🏫教师：我们该把蘑菇包放哪里呢？</b></p><p class="ql-block">禹舟：老师，我们把它放到户外长蘑菇的草地上吧。</p><p class="ql-block">轩轩：放在草地上会不见的，而且离我们教室这么远我们会看不见的。</p><p class="ql-block">恩熙：放在阳台上吧，哪里下雨会淋到，又有阳光。</p> <p class="ql-block"> 于是大家统一意见，放到了阳台上，还给蘑菇包盖上了湿毛巾。</p><p class="ql-block"> 菌菇包安顿好了，孩子们的生活变得忙碌起来了……</p> 照顾蘑菇🍄 观察 <p class="ql-block"> 孩子们每天一大早就会来瞧一瞧看一看，还会主动的给蘑菇浇水。直到有一天，有一个蘑菇包悄悄的发生了变化。孩子们激动的大叫：哇!。</p> 讨论 <p class="ql-block">激动的心更加让孩子们格外珍惜刚长出来的蘑菇。</p><p class="ql-block">可馨说:它像金针菇.</p><p class="ql-block">子轩说:不对应该是香菇,你不要去摸它。快点再给他浇浇水，它会长的更大的.</p> <p class="ql-block"><b> 有几个蘑菇包这几天在孩子的照料下长得十分"可人",慢慢的越来越多的蘑菇长出来了。</b></p> 记录 <p class="ql-block"><b> 就这样，孩子们每天悉心照顾，直到另外的蘑菇包也不断的冒出“小尖尖”，同时用记录本记录着蘑菇的生长。</b></p> 🌧️雨一直下 <p class="ql-block"><b> 因为雨一直下，孩子们发现有几个蘑菇开始变黑啦，孩子们特别担心！</b></p><p class="ql-block"> 糖果：是不是雨淋的太多啦！</p><p class="ql-block"> 朵朵：变黑了是不是蘑菇就不会长大啦！</p><p class="ql-block"> 琳希：我看到蘑菇包里都是雨。是不是喝的水太多了呢？</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 👩🏫：那该怎么办呢？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 珂铭：我们给他换个家吧！放到教室里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 安琪说：不行的，放在教室蘑菇会干掉的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 佳余：我们给他造个房子吧！这样蘑菇🍄就安全啦！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 佳余的提议得到了孩子们的一致同意。我邀请家委糖果妈妈制作了蘑菇房的框架。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 给蘑菇房🍄盖薄膜 <p class="ql-block"><b>蘑菇🍄房终于造好了！蘑菇就不怕淋雨🌧️啦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">👩🏫教师思考：</b></p><p class="ql-block"> 1.游戏看到中班幼儿表现出了对新鲜的事物的好奇，并且乐意在观察、比较中发现问题。</p><p class="ql-block"> 2.分享环节，幼儿用图画表征的方式分享着他们的游戏故事，他们乐意用图画或符号的形式进行标证和记录，这符合中班幼儿科学领域中具有初步探究能力的年龄表现。</p><p class="ql-block"><br></p> 蘑菇创想曲🍄 <p class="ql-block">蘑菇🍄真是一个神奇的生物，</p><p class="ql-block">让我们一起来编一首蘑菇创想曲吧！</p><p class="ql-block">来，先折一个大蘑菇，</p><p class="ql-block">再用手上的画笔🖌️，</p><p class="ql-block">画出你的所想！</p> <p class="ql-block">孩子们奇思妙想的绘画着与蘑菇🍄有关的故事。</p> 采蘑菇🍄 <p class="ql-block">香菇大丰收了，先摘下来，</p><p class="ql-block">看一看👀，闻一闻，蘑菇有什么气味吗？</p> 蘑菇可以怎么吃 <p class="ql-block">萱萱：“我吃过蘑菇炒青菜”</p><p class="ql-block">欣妍：“我吃过鸡蛋炒蘑菇。”</p><p class="ql-block">张彧：“吃火锅的时候我吃过金针菇。”</p><p class="ql-block">可馨：“我吃过蘑菇水饺。”</p><p class="ql-block">乐乐：“我在饭店里吃过炸蘑菇，很好吃”</p> <p class="ql-block">美味的蘑菇你吃了吗？</p><p class="ql-block">它是什么味道的？</p><p class="ql-block">那我们就把蘑菇拿到食堂，请厨师叔叔做一份美味的蘑菇大餐吧！</p> <p class="ql-block">妈妈家里也给我做了好吃的蘑菇🍄</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">主题脉络</b></p> 课程还在继续…… <p class="ql-block"><b> 已经摘下蘑菇的菌包还会在长蘑菇🍄吗？孩子们还在继续探索中……</b></p>