<p class="ql-block"> 凡音，生于人心者也。乐者，通于伦理者也。乐者音之所由生也其本在人心之惑于物也。唯君子能知乐，是故审声以知音，审音以知乐，审乐以知政，而治道备矣。是故不知声者，不可与言音。不知音者，不可与言乐。知乐，则几于礼矣。礼乐皆得，谓之有德。是故乐之隆，非极音也。食飨之礼，非致味也。是故先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也，将以教民知好恶，而返人道之正也。 ——《乐记》</p><p class="ql-block"> 为进一步提高我市小学音乐教师的教学技能，提升音乐学科教学质量，10月22日，来自晋江市100名一线音乐教师齐聚一起，开始了为期7天的线上培训活动。上午八点三十分，学员们签到完毕，培训项目班主任福建省教育学院刘凤琴老师组织学员们进行本次活动的开班仪式。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式上，福建省教育学院吴天华教授致欢迎词并介绍了这次培训的意义，要求学员们在新冠肺炎特殊时期要注意人身安全，做好防控措施，确保本次活动平安顺利进行。</p> <p class="ql-block"> 接着，晋江市进修学校副校长施世杰老师讲话，他强调学员们要珍惜这次学习机会，积极发挥音乐教师特点，与专家多交流，向专家多提问，在交流中成长，学以致用，总结反思，活学活用，献计献策，严格遵守培训期间学习纪律，把握好自身角色转变。同时，施老师介绍了本次班委会成员，鼓励班委要起好带头作用，为老师们服好务。 《提高教学素养 聚焦农村教师成长之路》——提升农村音乐教师专题讲座</p> <p class="ql-block"> 开班仪式结束后，福建省音乐教育学院吴金华教授就带来了精彩的讲座《“赋能”乡村教师成长的实践探索》。本次培训讲座时间内容丰富，干货满满。吴教授分别从乡村的概念界定、乡村振兴发展与赋能教师成长的现实逻辑和四个维度赋能乡村教师成长三个层面，由浅入深，梳理剖析。吴教授将乡村的界定从历史和现实两个角度出发，以中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018——2022年）》“三农”工作重大部署为工作指导，坚持以社会主义核心价值观引领，立足乡村文化，紧跟中共中央国务院全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见，提出教育乃国之根本，乡村振兴需要人才，人才的培养靠教育，教育是乡村振兴的重要保障，深刻理解乡村教育发展与教师成长的逻辑关系。在乡村教师成长中，吴教授提出师德为先、学生为本、能力为重、终身学习，同时也就乡村美育教育现存的问题进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 通过吴教授的讲座，教育同仁们对乡村学校的艺术教学、音乐教学等方面的现状有了更全面的了解，对自己身为乡村音乐教师的未来成长也有了更清楚的目标和努力的方向，提高自身素养刻不容缓。</p> <p class="ql-block"> 讲座伊始，吴老师通过讲解片段教学的基本要义让老师们了解片段教学的意义。接着，吴老师分别从找感觉，找方法，找窍门，找自己四个方面，详实细致地梳理了自己在教学中的真知灼见；介绍了片段教学的实施及操作步骤：形式、流程、时间布局，以及临场备课和现场的操作规范与注意事项；与我们分享了片段教学过程中可能会遇到的各种问题以及临场发挥的窍门和心得。吴老师强调，无论是片段教学还是实际课堂教学，老师们首先需要对音乐文本以及音乐背后的文化层面进行深入的解读和挖掘；其次针对学生的兴趣点，以有趣的方式打开教学，聚焦学生的注意力，让学生专注聆听音乐；第三，要利用提问来驱动学生不断思考和探究音乐，使学生在课堂中学会总结。吴老师对教材的把握处理和对教学的思考，让我们切身感受到了一名音乐教育深耕者的涵养和用心，他的分享深深的触动到了我们。</p>