秋日杏坛逐鹿，新帆百舸争流 ——绵山书院教研盟区（三佳小学）“语文主题学习”入校观摩展示活动

三佳小学

秋高气爽，天高云淡。为了进一步推动语文主题学习的深入开展，加强语文课堂教学的研究，实现语文教学的深度变革，提升教师教学素养，促进语文学科的发展，2021年10月28日，开展了绵山书院教研盟区（三佳小学）“语文主题学习”入校观摩展示活动。 名师团队 　　有幸邀请太谷师范附属小学马丽艳老师、阴赟赟老师、李晞老师的语文名师团队来我校进行入校调研。 🌟⭐🌟⭐🌟🌟⭐🌟⭐🌟🌟⭐🌟⭐ 参加本次活动的专家领导有： 介休市教科局李卫锋督学；绵山书院教研盟区绵山书院张俊校长、邓雪梅副校长；光明小学宋卫成校长；洪山中心校赵功福校长、赵林主任；义安小学王争元校长；洪山小学康钟慧校长。 陶爱峰校长、高清海副校长、贾希辉副校长、郭彩霞主任、岳江波主任、三佳小学全体语文教师、盟区多位教师。 🌾🍁🌾🍁🌾🍂🍁🌾🍁🍂🌾🍂🍂🌾 活动安排 🌾💐🌾🍂🌾🍂🌾🍂💐🌾🍂🌾🍂🌾 【一】 　反反复复的修改斟酌，凝聚了我校教研组教师的心血和智慧。青年教师郭文老师为我们呈现了精彩的课堂。 郭文老师的课抓住了本课学习的第一要素，引导学生通过观察书中的四幅插图来概括故事开始、经过、结局；同时抓住了文本第二要素，以例悟法，分析盘古的身体变化，在朗读中感受神奇的想象和鲜明的人物。运用主题丛书，学生把握文章的主要内容，又一次感受了奇特之处。调动学生积极性，师生互动、学生参与度较高。 　　阴赟赟老师的精读引领课《盘古开天地》，声情并茂富有激情的带领学习走进神话故事，体会神话故事的神奇；学生展开想象，了解古人合理幻想。阅读丛书《始祖伏羲》，再次感受想象的奇特。 　　李晞老师善于在课堂上去引导学生，帮助学生掌握朗读古文的方法和理解古诗文词句的方法。学生们在反复品读中读出味道，读出情感，读出情韵；品出意境，品出心性，品出德性，引导学生读通文本、走进文本，真正理解“精卫填海”，感受身边的精卫精神。 　　马丽艳老师运用思维导图的教学法进行启发式的组文阅读教学。通过丰富的训练，带学生感受神话故事鲜明的人物特点感受神奇之处。 【二】领导总结 　　绵山书院盟区光明小学宋卫成校长总结并指导:对于主题阅读丛书的文本，要落实语文要素，精准目标。一定要空出足够的时间，这样才能将课外文本的阅读落在实处。不能在课上只留很短的时间，那样的整合就是形式化的整合，学生真的没有读进去。而且，我们要有效地让学生去读这个文本，读进去，寻求课内阅读的关联点。 　　洪山中心校赵林主任作了总结，他代表学校热烈欢迎各位领导、专家的莅临，更感谢高屋建瓴的教学专业引领和指导。 【三】 　　马丽艳老师对郭文老师的课进行了细致的点评。 　　阴赟赟老师、李晞老师讲述了自己课程的设计理念。 　　几位老师的设计理念，让我们对“用教材”和“教教材”有了更深的感受。 【四】专家指导 　　语文主题学习背景下的单元整体教学 　　单元整合教学不仅仅是对单元教材的内容进行简单的整合，更多的是基于新课标下的“语文知识、语文能力、语文方法”的整合。“单元整合教学”要关注语文教材人文主题和语文要素“双线”组合的单元结构特点。发挥课文“例子”的作用，倡导单元统筹思维，整体安排和设计单元整组的教学，形成新的体系。紧扣单元教学目标，取舍教学内容，构成由单元预习、精读引领、组文阅读、读写结合、单元整理、语文综合实践活动等“整体施教”下的多种课型。 【五】 　　 三佳小学陶爱峰校长作了总结，对本次活动作了全面细致地分析，肯定了本次活动的亮点，同时指出了此次活动的积极意义。让教师在“语文主题学习”中快速成长；让孩子在“语文主题学习”中终生受益；让教育在“语文主题学习”中遇见美好。 　　本次活动，专家及领导不辞辛苦，精准把脉，为我校老师们答疑解惑、精细指导，使我们受益匪浅，从而有效促进自身专业素养的提升，为我校“语文主题学习”增添动力。相信我们的全体语文老师定能以此为契机，心怀感恩，砥砺前行，时刻鞭策自己要不断学习，不停反思，不忘初衷，不畏前行！