<p class="ql-block">刘老师:以一元二次函数的图像导入课题，引导启发学生思考问题，让学生在熟知的函数图像上观察、思考、理解函数的单调性，整堂课突出了数学核心素养，体现了以学生为主导的新课程教学理念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 姜老师:以渭源一天气温变化引入课题，创设了合适的问题情境，提出了具有启发性的数学问题，引导学生思考与交流，整堂课的设计以发展学生数学核心素养为导向，将数学核心素养的培养贯穿于教学活动的全过程，更重视和引导学生去学习。</p> <p class="ql-block">两位老师教态和蔼可亲，和颜悦色，在教学活动中能关注每一位学生的学习情况，用激励方式引导学生阅读课本，独立思考，动手探究，合作交流，教师在学生学习过程中及时发现问题，反馈给学生，提醒或启发学生形成概念。</p> <p class="ql-block">监制:陈亮 </p><p class="ql-block">审稿:陈亮、王慧霞</p><p class="ql-block">撰稿:高中数学中心教研组</p><p class="ql-block">编辑:高一数学备课组</p>