示范引领展风采深度教学促提升——酒泉市北苑学校学科带头人、骨干教师示范课活动纪实

彭彭

为了更好地发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，酒泉市北苑学校策划、安排了市区级学科带头人、骨干教师示范课活动，并于10月27日-10月29日举行了第一阶段示范课。 第一阶段示范课安排表 承担示范课的学科带头人、骨干教师在前期自主选课备课、组内教研基础上，展示不同的教学风格。在“双减”背景下，老师们抓住课堂这个减负提质的主渠道，探索新型教与学关系，努力构建有生命力的课堂教学模式，追求和谐、平等、尊重的师生关系，让课堂充满健康生命力；在素养导向的课堂中，关注学生价值观的培养，让学生的发展拥有持续生命力；在自主、合作学习中自信表达，积极思考，学有所思，在思维碰撞中彰显多彩生命力。 走进王成英、肖文英两位语文老师的课堂，能感受到浓浓的语文味。他们以学生为本，以读为本，使学生在读中思考，读中感悟，读中理解，读中体会，听说读写的综合训练充分体现，注重引导学生感情朗读、圈点勾画和自主学习、小组合作交流等方法的指导，充分发挥学生的主动性，收到了良好的效果。他们精心的设计，独到的教学方式，丰富的语言，娴熟的驾驭课堂能力，给听课教师留下深刻的印象。 丁建民老师的化学实验课充满了欢悦的气氛。幽默的语言、娴熟的演示、精准的指导、高效的互动，无不展现着一位优秀教师超高的课堂驾驭能力。 听课教师们也被学生的实验热情感染，纷纷加入到实验操作的行列。教学相长的内涵，正在于此。 郭红梅老师的英语课堂轻松活泼，激发了学生的学习兴趣。利用图表、苹果这种直观教具创设情景，让学生体验灵活运用语言的魅力，学生参与积极性高，整堂课不仅促进了学生语言能力的提高，更促进了学生思维的发展，让学生爱上英语。 孙殿明老师让学生从生活体验出发，根据教材内容因材施教。他灵活的教学方法、有效的步步追问和疑难的适时点拨，充分体现了数学老师的教学智慧。授课过程引导学生充分感受数学与日常生活的密切联系，在观察、思考、推理的基础上辨析、归纳、整理，感受数学的魅力。让学生在轻松的氛围中学习解决问题的方法，享受数学学习的乐趣。 张朝泉老师执教的体育课——足球绕杆，立足体育中考，针对学生薄弱项目有针对性的进行指导练习。课堂教学目标鲜明，环节设置由浅到深，逐步提升训练难度。在授课过程中，教师收放自如，及时调控，教学效果显著。 老师深入浅出的讲解和细致入微的示范与学生一丝不苟的练习相得益彰。 为期三天的第一阶段示范课，听课领导和教师认真听记，深入思考，从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化等不同维度观察课堂，了解教情学情，丰富教育教学经验。 示范课结束后，各教研组组织进行评课活动。执教者阐述教学设计，并结合课堂预设进行教学反思；听课领导和教师从教学组织形式、教学语言、关注学生个体等方面进行交流，切磋教学艺术，探讨教学规律，一起提升，共同成长。 　　为师者，惟匠心致远，当臻于至善。本次市区级学科带头人、骨干教师示范课活动为每位教师提供了互相交流研讨的机会和平台，更好地促进了教师的教育教学水平和专业素养的提高。“三人行，必有我师焉”，北苑学校全体教师必将以“名师为引领，优师为榜样”，不断学习与思考，砥砺前行，提高教育教学水平，让课堂精彩持续绽放。 总监制:毛德军监制:丁焱审稿:张朝泉宋勇图文:彭振蓉宋勇