<p class="ql-block">“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。”</p><p class="ql-block"> ——《3-6岁儿童发展与指南》</p> 探索起源 <p class="ql-block"> 户外游戏时，孩子们在滑梯上玩得不亦乐乎。活动中，我们抓拍了几张游戏照片，回班进行游戏分享时孩子们有了惊奇的发现——大家的头发飞起来了。细心的孩子们还指出头发往旁边、往上面，一根一根的，飞得好高，他们激动地喊道：“哈哈哈，爆炸头！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 可是，头发怎么会飞起来的呢?</p><p class="ql-block"> 一场关于“静电”的探索之旅就此展开~</p> <p class="ql-block"> 《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，“奇妙的静电”这一活动就产生了，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。</p> 认识静电 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">👩老师：“你们在生活中还在哪里见过静电呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor"></span></span>👧亦轩：“我梳头发时，梳子会电到我！”</p><p class="ql-block">👧肖满：“手拉手时，也会被静电电到！”</p><p class="ql-block">👦尚博：“冬天脱毛衣时，就被电了一下！</p><p class="ql-block">👦志豪： “我滑滑梯时，感觉有电！”</p><p class="ql-block"> </p> 探索静电 <p class="ql-block"> 我们用干毛巾摩擦直尺数次，将摩擦后的直尺接近碎纸片，不触碰到碎纸片，看看盘中的纸屑发生什么啦？</p> <p class="ql-block">在老师的讲解下 ，小朋友们知道了什么叫做“静电”，而且还用气球亲身感受到了“摩擦起电”现象。</p> 猜想发现 <p class="ql-block">👩老师：“是所有东西都有静电吗？”</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👦家源：“肯定所有东西都有静电”</span></p><p class="ql-block">👧邵敏：“不是不是，有的有静电有的没有静电。”</p><p class="ql-block">👩老师：“老师这里准备了一些材料我们快来实验试试吧~”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 从孩子的兴趣点出发和孩子一起搜集各种材料，鼓励孩子在调查与探索中，感知静电具有“摩擦起电”和“吸附现象”。通过实验小朋友们发现铅笔和铁勺没有静电，而吸管和水彩笔有静电，它们有一个统一点就是材料都是塑料的。</p><p class="ql-block"> 但是小朋友们又发现为什么同样的东西吸的纸片不一样多呢？</p><p class="ql-block"> 本着实践出真知的真理，我们又为小朋友们准备了吸管和碎纸片，让我们亲自动手来探究一下吧~</p> 动手实践 <p class="ql-block"> 迫不及待的小朋友开始了他们的实验，他们兴致勃勃的摩擦吸管后试着去吸碎纸片。</p> <p class="ql-block"> 通过探索与实践，孩子们对静电现象有了更深一步的了解。知道纸片吸附的多少和吸管摩擦的多少有关系，摩擦的越多纸片吸的就越多。</p><p class="ql-block"> 关于静电还有哪些有趣的现象呢？静电对我们有没有好处与危害呢？怎样去除静电呢……静电小知识带给孩子无限乐趣，科学的道路越走越宽，有关静电的小课程依然还在继续，只要孩子有兴趣，我们便会一直延续……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：苗四班</p><p class="ql-block">审核：吴丽丽</p>