交流互动潜心学习，笃行致远共促成长——晁陂镇“阅读、书写、作文”专题活动现场会

梦非梦

为了培养学生良好的书写、阅读、作文习惯，让每个学生都学会规范书写，学会读书，学会写作，在读书和作文活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，加强知识积累，促进学生听说读写能力的全面提高，使学生做到“写真话，抒真情”，“用我心，写我心”，规范书写，热爱阅读，热爱写作，为学生的终身发展奠基，10月29日上午，晁陂镇“书写、阅读、作文”专项活动现场会在官路河小学召开。 8点30分，活动拉开帷幕，在中心校王振国主任的带领下，晁陂镇19名中小学教导主任早早来到学校参加研讨活动。 本次活动内容如下： 一、中心校王振国主任首先向晁陂镇各中小学教导主任阐释了召开本次现场会的主要目的、重要意义和具体议程。 二、参观校园展示墙 　　晨烟袅袅下，在这个面积虽然很小但是独具文化特色的校园里，闫辉校长笑意盈盈引领各位领导，依次详细介绍了校园里五彩缤纷的墙体文化——“论语墙”、“古诗墙”、“书法作品墙”、“小作家墙”。 论语墙 古诗墙 教师书法展示墙 学生书法展示墙 小小作家展示墙 绘画和作文展板 美术教室更是让各位领导眼前一亮 二、闫辉校长介绍学校具体做法 　　闫辉校长针对我校这几年来的具体做法，主要从书写、阅读、作文这三个方面进行介绍：书写方面： “人人写一手规范字”、“规规矩矩写字、堂堂正正做人”是学校永恒的追求。从刚开始的师生共同参与，每日一练，每日一张硬笔字，一块黑板粉笔字，每周一评比，择优展示。老师和同学们由刚开始书写时的不好擦掉重写，重新擦掉再重新写的艰难，到现在的握笔能写。老师和同学们的内心是欣喜的、高兴的、激动的。如今，书法课坚持一年多，官路河小学的全体教师的书写水平也都全部得到很大提升，在县级硬笔书法比赛中，学生和老师都获得过奖项。阅读方面学校也十分重视对国学经典的传承。每日晨读前和午饭时及下午大课间，小广播播放的内容都是千古经典，每日下午大课间，孩子们跟广播一起诵读经典，截止现在他们已经背诵了《弟子规》《三字经》《千字文》、《声律启蒙》及《论语》部分章节。其次每学期开学学校进行的第一件事情是“捐书”，老师和同学们把自己读完的课外书捐给低年级的班级图书角，读完的图书上写上捐书人的名字和祝福。第二件事情是“展书”，老师和同学们选好本学期准备阅读的书，集体展示，并交流学期读书计划。第三件事是“图书漂流”。每天晚上阅读，第二天互背打卡，可以读报纸、课外读物、作文，每周总结一次，评选阅读之星。班级建立图书角，同学们捐献自己的图书，教师挑选适合阅读的，再加上学校根据教育部指定的数目购买的，保证一人一册，推选出班级图书管理员，制定借书公约，编目录，做借书记录。作文方面天天打卡、天天读书、天天写日记。对于官路河的学子来说已是习以为常。闫辉校长说：“阅读是站在巨人的肩膀上成长，写作是站在自己的肩膀上飞翔。”学校重视读写结合，从一年级就开始引导学生说真话抒真情。校长说，心中有爱下笔才有神，生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼生动，昼夜不息。教师心中有爱，爱生活爱工作爱学生，把爱心和温暖传递给学生，学生耳熏目染满满的正能量，尊敬师长热爱学习，尊老爱幼播撒爱心，何愁写不出真情实感的好文章呢？正如晁陂镇中心校王振国主任经常说的：真情做事，真心做人，多读书读好书，多背多积累，多写多练，写真写实，才会在学习和生活中拥有无穷的智慧，才能催生出优秀的作文。四年来，共在《作文指导报》发表学生习作24篇。 三、王振国主任对本次活动做出总结并提出要求 　　王主任首先充分肯定了我校几年来在闫辉校长带领下，在书写、阅读和写作方面开展了卓有成效的工作，取得了难能可贵的成绩，这是官路河小学全体教师共同努力的结果，是全体师生坚持不懈的结果，是闫辉校长心血和智慧的结晶。所以，我们认准的事情，只要对学生健康成长有利，对学生终身发展有益，就要持之以恒坚持下去。书写活动：一要营造氛围。学校要发挥书法优秀师生的示范引领作用，在全校范围内创设书法氛围，激发师生学习书法兴趣，力争营造课堂练、课下练，争着练、比着练的氛围。二要注重过程。要有目标、有计划、有落实，切实提高学生的书写能力，不走过场，不装样子，持之以恒。三要展示成果。建立学校、班级书写绘画展示栏，优秀作品及时展示，定期不定期及时更换；对学生的书写绘画作品装订存档。四要纳入考评。平时学情研判内容和作业要以不同形式准确考查学生书写能力，大型考试设专职批改教师对学生书写水平进行打分。阅读活动：一是以《语文课程标准》推荐的书目（名著）为主，进行重点推荐，让家长自愿购买，建立班级图书角，开展图书漂流活动。二是给学生阅读具体的时间，提出明确的阅读要求，要求学生针对阅读书目、篇章，写出读书摘记或读书卡（学生购买或自制），学写读书心得、读书感悟，做到“真阅读”；每周读书摘记不少于两篇，读书心得不少于一篇。三是学校和语文老师要及时检查，组织展评，总结表彰，并以不同形式考查学生课外名著阅读情况，检测其是否做到“真阅读”。作文活动：一是一二年级要写周记、日记，可以写一句话、一段话；三年级以上作文周记的扉页、此页、第三页分别为学段目标、修改符号、文章目录。二是要加强对学生作文的专项训练，要作文、周记、日记、摘记和良好的书写规范一齐抓。大作文和小片段训练相结合。小片段要结合课文学习重点即时训练，大作文要结合单元教学重点进行训练。每次习作必须要有具体的写作要求，写作要求要具体明晰，要根据单元训练重点分条列写。学生坚持每周写日记两篇以上。三是要求教师对学生作文的批改书写要工整规范，必须要根据制定的写作要求进行旁批，三段式写总评，评语必须要有明确性、指导性、针对性、启发性和鼓励性。四是要求老师认真备好每一节作文指导课，上好作文指导课和作文讲评课，加强对作文课堂教学的专题研究，不断提高语文教师写作水平、指导学生作文的水平，进一步提高作文课堂教学效益。五是加强读、背、写结合，注重作文积累，做好优美词句、段落的摘抄、背诵工作，用好《作文指导报》，为写作积累素材。六是积极组织学生开展语文教学活动（如春游、秋游、校内各类比赛活动等），丰富写作素材。七是各学校必须按照中心校要求布置“三类”展板。 　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！相信今天的专项活动现场会一定能触发各校教学领导更深层次的思考。我们官路河小学将以此次活动为动力，以更加饱满的热情，更加科学的理念，继续探索新时期提升教育教学管理的新途径，找到提高教育教学质量的新方法，为学生的未来助力，为学生的终身发展奠基，为晁陂镇教育的明天加油！