<p class="ql-block">十月，是举国欢庆的日子；十月，是收获满满的季节；转眼间，我已经在滨河左岸小学度过了忙碌的十月，通过两个月的学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野，结交了朋友。在学习的这些日子，每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识。 </p> <p class="ql-block">教学质量是学校的生命线，教学常规听课、备课、评课，是教学质量监控的常规手段。为全面了解教师对教育教学工作的完成情况，更好地完成教育教学工作任务，使教学常规工作常态化、规范化、细致化，滨河左岸小学将十月份是全校公开课。</p> <p class="ql-block">给我印象最深的是五年级六班的数学《小数除法的整理与复习》孩子们做的思维导图，让人眼前一亮，把这章的重点与难点全都结总出来。</p> <p class="ql-block">孩子们讲解小学数学什么时候要进以法。</p> <p class="ql-block">还有二年级六班的大自然的声音，通过优美动听的音乐，让我们仿佛就在其中。</p> <p class="ql-block">课堂中学生也当小老师，领读字，词，声音洪亮，快来看看吧！</p> <p class="ql-block">还有许多老师和同学们的优点，真的很多，我在这里就不一一列举了，总之，要学的很多。快来看看我的总结吧！</p> <p class="ql-block"> 1. 课堂教学中首先要确定教学的重难点。确定教学重难点首先要吃透新课标，只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。</p><p class="ql-block"> 第一：课堂教学中解决教学难点有利于提高学生的学生的学习效果和质量。如果每一堂课的教学难点确定不当，造成难点未能突破，学生学习出现障碍，那么不但本堂课的教学效果和质量会下降，而且还会影响整个章节甚至整门学科或课程的教学效果和质量。</p><p class="ql-block"> 第二：课堂教学中解决教学难点有利于提高学生的教师的学习效果和质量，顺利完成教学任务。</p> <p class="ql-block">2. 通过此次学习，我在教学方法上有了一定的转变。</p><p class="ql-block"> 我们不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，可以自己获取知识，终身受用。教育家诠释了授之以鱼不如授之以渔的道理。而在整个教育教学过程中我们还得注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，让学生更大程度的发挥他们的想象力和创造力。</p> <p class="ql-block">通过我们一行人的，积极地听课，评课，参与所有的教研活动，备课活动，面对面交流活动，深切的体会到了教师们的勤奋，高效，严谨，热情，专注和耐心。在今后的日子，我们会更加积极地参与到学校的各项活动中去。学习各种教学技能。</p> <p class="ql-block">杨塔中心小学:崔路平</p>