<p class="ql-block ql-indent-1">金秋十月，硕果飘香，在这个收获的季节，建设小学迎来了一批新教师，他们的到来，壮大了学校的教师队伍。高校长一直非常重视教师教育教学的专业化发展。为了进一步夯实新教师的教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，在我校“仁爱教育”理念指导下，我校于10月26日―28日开展了“展风采 促成长”新上岗教师汇报课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次参加汇报课的教师认真进行准备，精心设计教学环节，展示层次清晰的课堂结构，体现适当巧妙的教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生探索生长，展现了良好的职业素养和课堂驾驭能力。全校教师积极听课，课后互相探讨，交流经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹淇老师执教《慈母情深》一课，课堂上尹老师引导学生抓住重点词语进行学习，如环境描写中“烤”、“震耳欲聋”，人物描写中“瘦弱”、“龟裂”等，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">司菲菲老师执教《圆的周长》一课，在这节课中，司老师注重让学生自主学习、合作探究测量圆的周长，充分发挥学生的主体地位，给学生充分的动手和思考交流的时间，使学生真正成为学习的主人。通过动手操作 ，使学生获取大量的感性知识，使抽象的数学知识形象化，深化对知识的理解和掌握。在活动中，实现了有效学习，既留给学生自主发挥的空间又不断设置认知冲突，在遵循学生的认知规律的前提下，有效地确立了学生在课堂学习过程中的主体地位，培养了学生思维的创造性，使学生的知识经验不断“生长”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路代艳老师执教《10的认识》一课，整节课思路非常清晰，创设了一个生动活泼、主动发展的教学环境。观察和操作是一年级学生学习数学的基本方式。路老师遵循学生的认知水平和规律，设计了目的性较强的摆小棒等活动，让学生在动手操作等活动中深入认识10，并体会到数可以用来表示和交流信息。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐默老师执教《坐井观天》一课，本课的教学十分生动有趣，以实物的形式展现课文内容，激发学生学习的兴趣。同时利用形象、直观的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中“井沿”、“无边无际”等词句的意思，收到了良好的教学效果。徐老师在教学中抓住本课的语言特点，进行多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解词语的意思，并在理解的基础上，进行感情朗读，提高学生的朗读水平，并在读中受到情感的熏陶，领悟文本蕴涵的深刻含义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">包俊峰老师执教《圆的认识》一课，在教学过程中，包老师充分发挥了教师的主导作用，正确确立了学生的主体地位。通过适时、适度的演示和讲解、启发、点拨、设疑、解惑，运用折一折、画一画、量一量、想一想等形式，充分调动学生手、脑、口等多种感官并用，观察、比较、操作、思考、讨论，以积极的态度参与知识形成的全过程。课堂上力求通过创设良好的学习氛围来激发学生的学习热情和内在潜能，循循善诱，教学相长，学生如入胜境，乐于学习，勤于学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡平平老师执教《平行与垂直》一课，本节课，从生活中的现象入手，将生活情境数学化，以空间想象为切入点，然后再进行梳理和分类，重难点突出，拓展得当，突出了数学知识的实践性和生活性，让数学回归生活、又服务于生活。本节课使学生感受到数学这门学科既具有严肃性又不失活泼，让垂直与平行在学生的学习中流光异彩，使课堂成为学生的生命性课堂。同时，蔡老师教态自然，营造了民主，平等和谐的氛围，在教学评价时，注意面向全体，且从语气、态度、表情等方面注意调控。在提问时给学生一个广阔的思维天空，提问面较广，体现素质教育面向全体学生的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曲唐超老师执教《认识钟表》一课，从整体上看，这节课很好地体现了数学课程标准的新理念，体现了教是为了学的思想。调动了学生多种感官参与学习，让学生在实际运用中学习知识，密切联系实际，充分体现了数学生活，生活离不开数学的理念。根据学生的认知和年龄特点选择教法，较好的激发了学生的学习兴趣。根据一年级学生注意力不持久，活泼好动，形象思维占主导地位的特点，使用了直观的教具，创设了轻松愉快的学习气氛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙嘉微老师执教《几分之一》一课，这一节课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数的概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，学生初步学习分数会感到困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。孙老师这节课能很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历“认识几分之一”的学习过程，感悟分数的含义。同时，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行之愈笃，则知之愈明。本次新教师的展示课，亮出了新教师的活力、特点和风采，充分体现了我校“仁爱教育”办学理念。听课后，各组积极组织评课，增进了教师间的学习交流，达到了教师间“以人之长，补己之短”的效果，进一步促进了教师专业水平的提升，同时，也让“双减”工作在建设小学落地、落实！</p> <p class="ql-block">微信扫码关注建设小学☝️☝️☝️☝️☝️</p>