<p class="ql-block"> 观察记录是读懂幼儿的第一步，是幼儿园教师走进幼儿心灵的主要手段，实践经验表明，对幼儿的观察和记录，是教师开始倾听幼儿、解读幼儿、理解幼儿，更好地观察幼儿在园活动中的行为表现，从而针对性地进行科学分析提出更有效的指导措施。为进一步提升我园教师做好观察记录的能力，2021年10月28日中午进行了关于“观察记录分享、交流”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，陈改英老师和刘娜老师先后分享了自己记录方式的观察记录。</p> <p class="ql-block"> 活动中，老师们认真聆听了两位老师的观察记录分享，并对她们观察记录中存在的一些问题及她们在做观察记录时候遇到的一些疑惑进行了共同的研讨与交流。针对两位老师分享的观察记录，老师们都积极发言，大家各抒己见，并提出了针对性的建议。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，刘园长对这次教研活动进行了总结，观察要借助《指南》的引领，根据孩子的年龄特点，提高观察的有效性。</p> <p class="ql-block"> 幼儿教师做观察记录是提高自身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观察可以帮助幼儿教师反思自身的教育效果，提高自身的教育水平和教育能力。<span style="font-size:18px;">本次教研活动通过对观察记录的分享、交流与研讨，对区域观察记录的目的、如何写观察记录等又有了更加详细的认识。希望我们在观察的路上越走越好！</span></p> <p class="ql-block">审核:刘丽</p><p class="ql-block">编辑:田语欣</p>