古诗之美

G登娟

10月26日，三语组彭老师执教古诗，带着孩子们在古诗中游览祖国大好河山。《望天门山》是李白的一首赞美祖国大好河山的诗，也体现了他对大自然的热爱。李白是我国古代最伟大的浪漫主义诗人，其诗也充满了新奇的想象，学习起来有一定难度。 在选这课时，我觉得挑战古诗可以让我更好地体会语文教学的深度。这节课的设计意图也是循着“读诗句，知作者，解诗意，悟诗情”的古诗教学思路进行的。读诗句、知作者这两个环节都做得不错，尤其是读诗句贯穿了整节课。书读百遍，其义自见。我国古代学习古诗文大都是直接背诵。而现在的学科教学是讲究效率，立足文本，并对文本进行深入分析。 为了更有把握，还是应该采用逐字句的方式去理解诗意，先扫除理解上的障碍，再在此基础上进行大胆的想象，效果会更好。在悟诗情这一环节上，设计还需完善，这里可以让孩子在联系单元导读的同时，进行合理引导。引导可以这样进行:“长江，天门山，这都是我国的大好河山，作者热爱这河山吗?”这样就能引导学生说出这首诗的思想感情，热爱祖国大好河山。当然，这种思想感情不能是唯一的，因为这首诗包含的是作者对大自然的热爱之情。 所以，只需要引导出激发出这种热爱之情，再通过读，读出这种热爱。解诗意，悟诗情是这首诗教学中的难点，结合具体的画面或视频更易于理解。由于平时对学生的课堂训练还不够，孩子在回答问题时声音小。经过了这节课的磨砺，彭老师反思自己的不足，虚心接受老师们提出的指导意见，争取下次做出更好的古诗课，表示会继续学习，不断进步。