<p class="ql-block"> 为进一步加快新入职教师的专业成长，尽快打造一支基础扎实、业务精良的青年教师队伍，10月24日，莒县第一实验小学如期开展了2021新入职教师第二期培训会。本期培训主要围绕双减政策与六项管理、日常教学中的答疑解惑和《给教师的40堂培训课》读书交流三个部分展开。</p> “双减”政策解读 <p class="ql-block"> 教学中心孙常军老师首先为大家解读了教育部颁布的“双减”政策及“六项管理”政策，引领青年教师详尽学习国家政策，依法执教。紧接着，孙老师又带领大家学习了我校关于落实“双减”及“六项管理”的具体方案，引领青年教师明确形式，严格规范自身教育教学行为，从思想上认识到通过提升自身教研水平、提高课堂教学效率才是提升教育教学质量的关键。</p> 畅所欲言 交流困惑 <p class="ql-block"> 第二环节，老师们交流了开学两个月来教学和管理中遇到的各种困惑和苦恼。通过此环节的设置，学校及时了解把握新入职教师真实的工作状态和内心想法，引导大家真实表达，畅所欲言，相互支招，以智启智。</p> 读书交流会 <p class="ql-block"> “读书和写作”是促进教师专业成长的两翼。为促进新入职教师专业发展，学校为每位老师准备了一份培训礼物——《给教师的40堂培训课》，该书从课堂管理、教学实践、改善教学氛围、提升教学水平、如何成为卓越教师等五个方面给予青年教师详尽指导。</p><p class="ql-block">学校带领青年教师制定明确阅读计划，每周阅读2课，现场撰写读书感悟并举行读书交流。今天的培训中，老师们就《吸引学生的注意力》、《让学生遵守课堂纪律的秘诀》两课畅谈了自己的读书感悟，纷纷表示书中的方法看似操作简单却行之有效，只有抓住学生的注意力，保障了课堂纪律才能保证课堂教学效果。</p> <div>张相凯</div> 今天学习《给教师的40堂课》收获良多，首先就是保持微笑，一个动人的笑容就会让学生感到轻松愉快，拉近教师与学生的距离。其次与学生约定好一个特定的动作手势，让学生看到就能把注意力集中到教师身上，这个动作可以让学生也参与设计，这样学生也能更好地执行。最后就是要坚持实施，在日常的教学中不断使用，让学生形成一种反射。当然学生的注意力是很宝贵的，要避免滥用，最好用在讲解重难点的时候。第二节课是讲解了课堂规则与课堂常规，只有严重问题才是课堂规则，比如打骂同学。像上课时的小动作，悄悄话不是很严重的错误，要归为课堂常规。规则几条足矣，常规越细越好。违反常规向学生说明该常规的意义就行，不要去惩罚他。违反规则就要按照规则的惩罚措施去实施，有时遇上对同一常规屡教不改的应该视为违反规则处理。总之，我要在今后的教学中去使用这些方法，提升我的课堂管理水平，让学生们能在一个好的环境中成长。 李志君<br>2021年新入职教师<br> 读《给教师的40堂培训课》让我知道，上好一堂课不仅需要备教材，更要备学生，把学生的注意力牢牢抓住，才能使课堂效率达到最高，书中提到的小方法（当学生开始注意力不集中，课堂出现嘈杂的声音，教师可以面带微笑，把手举高，此动作是示意学生要保持安静，注意听讲）需要教师带领学生多演练几次，若出现遗忘情况，需要教师提醒，因此，想要使此方法行之有效，还需要做到两个关键要素，第一是教师要带领学生持之以恒不断的演练，重复练习使用，使之形成肌肉记忆，第二是教师自身状态是愉悦的，才能用微笑感染学生。<br> 第二课：让学生遵守课堂纪律的秘诀，则是在劝告教师保证课堂纪律首先要制定规则，而制定规则前必须要搞清楚课堂规则与课堂常规的区别。课堂规则是用来管理严重过错的，教师在制定规则前要仔细斟酌，课堂规则最好不要超过五条，如，不能打同学爱护班级公务等。而课堂常规是用来说明如何在课堂中进行一项活动的，如，如何交作业，我的班级对于交作业是这样规定的，作业是组员交给组长，组长按顺序依次交给老师。<br> 交流会上，老师们分享的找方法也使我受益良多，如，口令，敲黑板听重点，回答问题的同学发言时，其他同学的手要先放下，认真倾听。通过对这一课的学习，也让我对班级规则有了新的认识，在今后制定规则时也会更加谨慎。 石玉超<br>2021年新入职教师<div> 没有高效的课堂管理，高效的教学实践就无从谈起，而如何吸引学生的注意力也是课堂管理的一项重要内容，书中老师用了一边微笑一边把手举高的方式看似把注意力转移了但却用新的形式来吸引了学生的注意力既很好的稳定了注意力，又形成了新的轻松舒适的课堂氛围。当看到这种方式有效时，再接下来就是持之以恒的不断锻炼，这是很好的吸引学生的注意力的方式，但我觉得每个老师也可以用这种方式来创新出其他适合本班的动作、口令或表情包的形式来吸引学生的注意力。<br></div> 马志华<br>2021年新入职教师<div> 今天读了《给教师的40堂培训课》，在《吸引学生的注意力》这一课，我学习到教师怎样才能安静又不失魄力的吸引学生的课堂注意力，作为一名教师要有属于自己的课堂魅力，多思考属于自己独具魅力的课堂管理方法，对学生要持有尊重和赞美的态度，要反复训练。其实方法很多，重在实践和坚持。<br> 在读《让学生遵守课堂纪律的秘诀》这一课之前，我把课堂规则和课堂常规混为一谈，读完后我明确了课堂规则不等同于课堂常规。每一名优秀的教师总会有属于自己的课堂规则，如何创造一个秩序良好的课堂呢？那就要求我们要建立良好的班级常规和班级规则。当学生屡次违反课堂规则，那就要按事先约定的处罚措施来‘惩罚’他，让他有规则意识，并真正体会到违反规则要付出的代价。当我们掌握了这些方法后，我们的课堂就会越来越有秩序。<br> 读《给教师的40堂培训课》之后，我开阔了眼界。在日常的教育教学中，我要学会反思，寻找自己的不足，及时学习、改正，才能使自己在教育教学过程中不断学习，不断地提高。<br></div> 崔荣敏<br>2021年新入职教师<div> 没有高效的课堂管理，高效的教学实践就无从谈起，而如何吸引学生的注意力也是课堂管理的一项重要内容。书中老师用了一边微笑一边把手举高的方式看似把注意力转移了，但却用新的形式来吸引了学生的注意力，既很好的稳定了注意力，又形成了新的轻松舒适的课堂氛围。当看到这中方式有效时，在接下来就是持之以恒的不断锻炼，这是很好的吸引学生的注意力的方式，但我觉得每个老师也可以用这种方式来创新出其他适合本班的动作、口令或表情包的形式来吸引学生的注意力。<br></div>