<p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴说过：凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。孩子们步入中班，自我意识、社会认知能力和责任感都在不断提高。在班里，常常能听到孩子们稚嫩的声音：我会做、让我来、我帮你，他们总是积极主动的想要当小老师，乐于帮忙收拾、整理东西。因此，我们班开展了“小小值日生”活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">🌱<b style="color:rgb(22, 126, 251);">什么是值日生</b>🌱</p><p class="ql-block ql-indent-1">我：你们知道什么是值日生吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">杉杉：就是扫地、擦桌子的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">允浩：还有拖地的！</p><p class="ql-block ql-indent-1">梦颖：还可以叠被子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">昕妤：我知道，值日生就是搞卫生的！</p><p class="ql-block ql-indent-1">我：值日生除了搞卫生，还可以做什么吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">笑笑：我可以给植物浇水。</p><p class="ql-block ql-indent-1">睿睿：每次都有人把书放的乱七八糟，都是我帮忙整理的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小檬：之前易老师（保育员）叫我帮她挂毛巾。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">🎤老师的话：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过孩子们的回答可以看出，孩子们对值日生已经有了一定的概念，知道值日生是承担班级劳动的人，并且他们也愿意成为这样的一个角色。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">🌱值日生的工作内容🌱</span></p><p class="ql-block"><br></p> 知道什么是值日生后，又一个问题出现了，值日生具体需要做些什么事情呢？<br>杉杉：易老师每天中午吃完饭都要收拾好久，太辛苦了，我可以帮帮她。<br>允浩：我也可以帮易老师擦玻璃。<br>睿睿：我可以帮易老师叠被子。<br>老师：值日生除了可以帮助易老师打扫卫生，还可以做什么吗？<br>笑笑：有的小朋友还不会自己穿衣服，我可以帮小朋友们穿衣服。<br>昕妤：我可以帮小朋友们穿鞋子。 <h3 style="text-align: center"><b>投票选择自己想要值日的内容</b></h3> 确定了值日生内容后，就由孩子们自己选择值日内容，孩子们拿着写有自己学号的贴纸，将贴纸贴在自己想要值日的内容下面。经统计，最后想要浇水的孩子有9人，扫地的5人，擦桌子的5人，洗毛巾、水杯的4人，叠被子的5人，整理东西的6人。 <h3 style="text-align: center"></h3> <h3 style="text-align: center"><b>小小值日生上岗工作咯</b></h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌱遇到的问题🌱</b></p><p class="ql-block"><br></p> <b>问题一：不记得自己值日了</b><br><div>上岗后的值日生热情高涨的工作着，可是几乎每天都有孩子不记得自己什么时候值日<br></div> <div><br></div> <b>办法一：值日生排班表</b><br>在一起讨论后，我们都认为可以将值日的小朋友进行排班，并将排班表贴出来，这样他们每天都可以通过观看排班表就知道哪天是自己的值日了。 <b>办法二：值日生牌</b><br><div>还可以设计一些值日生牌，每天的值日生都带上值日生牌，这样就不容易忘记自己值日啦。<br></div> <b>问题二：对工作内容不熟悉</b><div>小小值日生们对自己的工作异常认真，可是……<br></div> 被子叠的皱巴巴的 毛巾号码放错<br> 地扫不干净<br> <b>办法一：老师示范</b><br><div>我们请来了保育员老师为孩子们示范正确的扫地、叠被子的方式。<br></div> <b>办法二：认识前后</b><div>经过观察我发现，我们班的孩子挂错毛巾的原因是他们对于12、21、13、31等数字分不清，于是我通过绘本《排排队》，带孩子们认识前后，分辨这些数字。<br></div> 问题三：值日生牌改进<br><div>新鲜劲过去后，孩子们渐渐地不再想带值日生牌了，或者只在早晨来园时佩戴一会儿，户外活动时就会摘下来。<br>老师：老师发现现在好多小朋友都不愿意带值日生牌了，为什么呢？<br>杉杉：因为带着值日生牌我在玩面玩的时候总是弄到我的手。<br>笑笑：还会弄到我的脚。<br>楷楷：我洗毛巾的时候也老师调到桶里，我的值日生牌都弄湿了。<br>睿睿：对，我玩的时候戴着它很不方便<br></div> 老师：戴着值日生牌我们小朋友玩游戏、做事的时候好像确实很不方便，那有没有别的东西可以代替值日生牌呢？<br>梓毅：可以用一张纸画好值日生的内容然后贴在值日生身上，这样就方便了。<br>老师：可是我们的纸坏了怎么办呢？<br>梓妤：可以用布做，布不容易坏！<br>小檬：可以用红色的布做好然后带在我们的袖子上，我姐姐做值日生时也带了这个。<br> <h3 style="text-align: center"><b>设计值日生袖章</b><br></h3> <b>问题四：幼儿的个别差异</b><div>有的孩子喜欢劳动，并且做事专注认真，也有的孩子比较活跃，专注力弱，或者整体能力较弱。针对这些存在个别差异的孩子我也给他们安排了适合他们的值日内容。<br></div> <b>办法一：因材施教</b> 活泼、专注力差的孩子让他们多做能够较快完成且需要力量的工作。 整理能力偏弱的孩子则让他们做如捡树叶、给植物浇水等简单工作。<br> <b>办法二：及时表扬奖励</b><div>对于工作认真、细心的值日生或者有进步的孩子及时表扬，增加他们的劳动兴趣<br></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌱家庭值日生🌱</b></p><p class="ql-block"><br></p> <b>家庭劳动打卡</b><br><div>学校劳动教育要抓紧，家庭劳动也不能落下，于是我在我们班开展家庭劳动打卡活动，让孩子们也要承担家里的劳动。<br></div> <p class="ql-block">未完待续……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本文由江西省教育科学“十四五”规划2021年度普通类一般课题《项目化学习（PBL）在农村幼儿园劳动教育的实践研究》课题组供稿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">撰稿：钟小翠</p><p class="ql-block ql-indent-1">供图：钟小翠</p><p class="ql-block ql-indent-1">编辑：刘瑶</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核：保教处</p>