<p> <b style="font-size: 20px;">同课异构展风采</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 教研活动促成长</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> ——汉江小学六年级语文组教研活动</b></p> <p> 在“双减”政策全面推进之际，为充分发挥学校教育主阵地作用，着力提升教育教学质量，进一步提高课堂教学效率，努力打造高效课堂，汉江小学语文教研组于25日开展了集体备课、同课异构等各项教研活动。全体语文教师参加了此次活动。六年级语文组教师也积极响应号召，高效有序地开展了“同课异构”教研活动。</p> <p> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次收获，一次成长。在教研活动中，相互学习，相互探讨，实现共同进步与提高。</p> <p>课前磨课少不了</p> <p>活动开始啦！！！</p> <p> 欧阳老师设计资料袋，使学生明白中国文坛与知音相关的古诗词、故事数不胜数，很多经典流传至今，让“知音”文化烙印在学生的心田。</p> <p> 黄老师在课堂上依据学生实际和文本特点，以读为本，不仅将“读”的训练贯穿于教学的全过程，而且“读”得有层次，有梯度。</p> <p> 徐老师在关注读文本的同时，更关注对学生进行词语的训练，如“杨柳依依”“清风徐徐”“白雪皑皑”“明月皎皎”“炊烟袅袅”以及句式来训练孩子的口语表达能力，感受到语言的力量，语文的魅力。</p> <p>瞧，小组合作交流多热闹！</p> <p> 李老师在教学中通过默读、自由读、指读、范读、男女生对读、创设情境读、复述等多种形式穿插进课堂，使读贯穿整节课。</p> <p> 罗老师在课堂上让孩子们结合文中的语言描写展开想象，以“伯牙遇知音，心情如何呢？”的疑问让学生试着把自己想象成伯乐，体会到遇知音，欣喜万分的心境。</p> <p> 胡老师播放古筝名曲《高山流水》，用音乐营造出古韵意境，让学生身心放松地进入到文本的学习，水到渠成的导入为后面学习课文做了良好的铺垫。</p> <p>孩子们表现棒棒哒🎉🎉🎉</p> <p>评委老师们，辛苦啦！</p> <p> 同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！</p>