落实“双减”我们在行动 —二年级十一班延时特色总结

🇨🇳冯磊

为积极响应“双减”政策，有效落实义务教育课后延时服务工作，我校结合学生成长需求和学校办学特色，开展了丰富多彩的课后延时服务。下来来看看我们二年级十一班的延时特色课。 校内篇线描画—冯磊 　　线描画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。 体能训练—王朋 　　毛泽东主席说：“体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”，“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”可见，参加体育锻炼对于小学生来说具有重要的意义。能够提高运动系统的功能，促进生长发育，能够消除大脑疲劳，提高学习效率，培养良好的心理品质加强思想道德教育。 儿童画—王瑞 　　儿童画是最基本的绘画之一，符合低年级的孩子特点，学生积极性较高。 校外篇围棋 　　从古至今，围棋运动在中华大地上经久不衰，并且历久弥新，始终散发着独特的魅力。孩子们从中收获的，也不仅仅是快乐！ 中国舞 　　中国舞就体现出我们中华民族鲜明的民族特色，中国舞的动作跳起来，及其的富有仙气，舞蹈本身就是非常缓慢，动作优美，体现出整个人的气质，学习舞蹈后的形体与没有接触舞蹈的人是不同的。 速叠杯 　　速叠杯运动不仅能帮助发展身体技能，如手眼协调性、敏捷性、专注力等，也能增进自信、团队合作以及良好的运动精神。 街舞 　　街舞可以提高观察力与审美力，并通过音乐情感体验来感受舞蹈节奏，加强身体与音乐的协调能力。培养集体观念，树立团队精神，让他们变得更开朗活泼，从而提高对社会环境变化的适应能力。 英语 　　这一周新开设了音乐课，让二年级的孩子们提前接触英语，通过英语歌、讲故事的形式，提高孩子们对英语的学习兴趣。 口才 　　口才课比较适合一二年级的孩子，能够培养孩子的表达能力，让孩子更好的学会交流。 　　做好课后延时服务，落实“五项管理”，我们一直在路上，今后我们将继续探索课后延时服务，培养学生的创新思维和知识实践应用能力，全面提升学生知识能力与情意等方面的核心素养，用心用情组织好课后延时服务，不负课后好时光，使孩子们度过美好的校园时光，在阳光的沐浴下茁壮成长。