落实双减提效率，立德树人育栋梁——记于都县初中物理“聚焦核心素养”课堂教学比赛

谢珲

寻觅初心 　　一年好景，橙黄橘绿！秋末冬初，恰多日的寒雨停住，太阳送来温暖，有股晴空一鹤，诗情碧霄的豪迈。此时于都县初中物理“聚焦核心素养”课堂教学比赛正在于都中学初中部隆重举行。 此次比赛旨在落实国家“双减”政策，紧扣核心素养以完成立德树人之责任。教研员邱石华老师意在以此活动引领广大物理教师思考并探索：平日教学时在落实“双减”的前提下如何提高教育质量，做到减负增质、减量提效？ 　　比赛的预赛早已分乡镇五个片区、县城两个片区进行完毕，预赛中决出的佼佼者将进行为期三天的最后角逐。决赛在县教研室指导下由于都中学初中部承办。 现场纪实 于都中学初中部吴晓彪老师的课堂把“长征精神”与物理课堂深度融合，把“党史学习”落实到教学一线，新长征、党徽、五角星都被请上了课堂，用手机当眼睛带我们领略日食的奥秘。如果能多一些学生分组探究课堂将会更加饱满。 　　于都七中刘善强老师注重学生体验，制造“云和雾”的实验和测温度的实验学生参与度都很高，由学生推销温度计的环节充分调动了学生积极性，加深了对温度计的认识与理解。如果把语言再精心打磨简洁一些，学生听起来会更轻松。 　　汾坑中学谢新荣老师的多媒体操作非常熟练，把家乡情怀融入课堂，整堂课学生体验了光在不同介质的传播方式、小孔成像等经典实验，体现了老师很强的课堂驾驭能力。如果能把小孔成像的知识解释的再到位一些，学生会掌握得更好。 　　雩山中小学范鑫的课堂活动非常丰富，连光在不均匀介质中的传播和小孔成像也安排了分组实验，学生参与的瞄准游戏、手影游戏更是把课堂气氛推上高潮。如果能精确地把控课堂时间，会更加完美。 　　沙心中小学肖观林把电梯和汽车都搬进了课堂，当然，是自制的电梯模型和玩具车模型，但是却很直观地展示了它的运动过程。板书采用思维导图的形式，一目了然地反映了知识之间的联系。如果能多安排些学生活动，大家一定会更喜欢上他的课。 　　宽田中学叶金娣带领学生用角色扮演的形式模拟车站送别，用小车的座位升降来模拟电梯的升降，特别善于用语言调动学生参与互动。如果能把场景模拟再逼真一些学生一定会理解的更好。 禾丰中学钟丽宝非常善于用希沃加强互动，演示“云与雨”的实验和自制温度计的实验都深深地吸引了学生。提出问题后若能多给学生留一些思考的时间会把学生能力培养的更好。 　　天润学校赖良伟以一曲“机械舞”引入课堂，瞬间就吸引了学生的注意力。在课堂上，体验活动层出不穷，推书、传红旗等等。在老师的精心设计下，各项活动都巧妙地服务于教学。如果能在难点突破上再下点功夫学生会理解得更到位。 　　于都二中华招财的教学设计层层递进，光传播和小孔成像的分组实验效果非常好。在不均匀盐水中的传播实验现象明显，更是设置了从水到不均匀盐水，再到均匀盐水的一个递进过程，很好地突破了难点。如果语言能再精炼一些，效果会更好。 　　实验二中林通整堂课都面带微笑，给人一种亲切感。融入长征知识的导课令人难忘。整堂课设计的学生体验非常多，准备非常充分，家里用的加湿器、地理老师的天体运动仪、舞台上的满天星灯都成为了他的课堂教具。如果能把板块间的过渡设计的更流畅一些会更好。 　　大塘初中刘扬州很神奇，他能点水成冰，他能自制比人还高的温度计，他能做出特别漂亮的课件，同学们完全被他吸引。他课堂的语言非常精炼，基本上没有什么废话。如果能在语气上加点激情必能更好地调动学生。 　　罗江初中方莉亲和力好，语速恰到好处，特别善于鼓励和表扬学生。设计的光传播和小孔成像实验效果不错，特别是小孔成像预设的每个组小孔形状不一样，使课堂更加的紧凑。如果能在重、难点的突破上再下点功夫，学生会理解的更轻松。 　　车溪初中康雪梅的讲解非常细心，为了讲清运动和静止的相对性，设置的活动，寻找的多媒体素材非常恰当。设置的接水活动有效突破了相对性的难点。如果能多给学生一些思考的时间和空间，课堂的效率会更高。 　　利村中学袁洪明一个戴眼罩摸桔子的实验牢牢地吸引了同学们的注意力。设计的演示实验现象非常明显，学生分组实验时间非常充足。如果能多给学生一些展示、发言的机会，学生的印象会更深。 　　三中黄必跃要挑战项羽，来了个单手举石，一下子就激发了同学们的兴趣。分组实验给同学们留了充足的时间进行，实验中的小飞机、小汽车也来源于生活。最后的彩虹杯效果更是非常赞。如果能将时间把控得更准确同学们会更开心。 　　于都中学初中部吴衎一开头，就用一套滑轮组轻轻松松把100多斤的同学提了起来，引发了全场的欢呼与掌声。课堂中，他把滑轮进行解剖，用箭头来表示力，借杠杆来理解滑轮，非常好地突破了难点。结束时，利用小故事和小活动对课堂内容进行情感升华，落实立德树人育人目标。如果能把分组器材制作得更加精致，会更吸引人。 　　思源学校胡婕一手劈砖的功夫展现了巾帼不让须眉的气质。课堂设计有梯度，非常符合学生的认识规律。对单位换算的讲解非常深入、到位。最后的蜡雕更是展现了女老师对美的热爱与追求。如果把语言再打磨加工细致一些，课堂的效率会更高。 盘古山初中刘星的声音哄亮，课堂有激情，经常与学生进行互动和交流。设计的分组探究效果很好，而且探究后有反馈有总结，有利于学生的掌握和学习。如果能把实验的视频全部变成现场实验，学生会更信服。评委点评 　比赛组织有序，选手精彩演绎，获得了广大观摩教师的广泛好评。评委团交流总结认为，比赛展现出参赛老师扎实的教学功底，赛出了高水准，比出了新高度。让我们一起来学习一下评委组长教研员邱石华老师的点评： 一、引题奇、趣、炫，效果震撼 大塘初中刘扬州老师的魔术“点水成冰”的奇幻，二中华招财老师的皮影“乔治、佩琪”的童趣，天润赖良伟老师机械舞背景移动的酷炫，三中黄必跃老师力举巨石的霸气，初中部吴衎老师滑轮吊人的震撼等等，全力吸引学生，快速引入主题，效果尤为显著。 二、突破重难点、注重体验 参赛课题最多的是《光源光的传播》，故此处多以本课题参赛选手为例，为突破其中难点各位选手可谓八仙过海各显神通。 为了呈现空气中的光束，喷烟吐雾早不在话下，以实验二中林通搬来空气加湿器效果最佳。 为观测光的曲线传播，各位老师各有妙招，二中华招财的方法为最妙：固定光源标出光斑，加浓盐水后比较光斑位置，最后搅匀盐水恢复原位，以大显小见微知著。 为理解小孔成像原理，初中部吴晓彪制作了灯光党徽直接比较像的正倒、大小、形状与物与孔的关系，华招财则在实验基础上利用光路图进一步解释，雩山范鑫老师则自制实验器材进行分组观测分组探究。 为了演绎日食月食的形成，从视频讲解到3D模拟再到林通老师的“三球仪”，更有吴晓彪老师组织学生模拟日、地、月运行，利用手机投屏模拟所看到现象，都能直观明了地利用光的直线传播原理进行解释。 窥一斑而知全豹，不胜枚举！ 三、基本功扎实、为人师表 首先，参赛教师形象端庄、衣着得体，语言清晰表达流畅，春风化雨。印象深刻的是雩山范鑫老师着装隆重，车溪康雪梅老师笑容灿烂，实验二中林通老师始终面带微笑，思源学校胡婕老师邻家姐姐般温暖，初中部吴衎老师西装革履，这些本身就是良好的教学资源。 其次，课件制作精良操作熟练。天润赖良伟老师制作的课件画面清爽视频清晰，大塘刘扬州老师课件里的大图动图似乎具有灵性，汾坑谢新荣老师切换课件与视频可谓如意随心。 还有，板书设计上肯下功夫，为节约时间华招财和赖良伟两位老师提前打印好知识点，随取随用贴于黑板，高效高能。在知识点把握上面面俱到，多位老师对冷门知识光线、模型法多有顾及。 最重要的，在关注、关爱学生上，总能贯穿整个课堂，无论是课前问询到位，课后组织离场，还是课中实验时提醒安全操作要点，都体现着教师对每一位学生殷殷的大爱。 四、重情感教育、立德树人 教师设计课堂时，能自觉渗透情感态度价值观教育，寓教于学寓教于乐，注重爱国爱党、热爱生命、热爱学习的教育，激发学生对科学奥秘的探究兴趣与热情。 初中部吴晓彪老师设计的活动“重走长征路”，光源选用党徽，让光织五角星，选用长征路程数据进行运算；吴衎老师组织师生在教室利用滑轮升国旗，学以致用同时也必有潜移默化之功。实验二中林通老师结束课堂时展示的彩灯：“长征精神永放光芒”必定让孩子们的红色基因得以赓续厚植。 反思提高 　　三天的活动异彩纷呈，十八个40分钟的精彩演绎令大家回味无穷。这个过程中，参赛选手得到了锤炼，教育教学能力必然更上一层楼；而观摩老师通过学习，眼界得以开阔，此行不虚。 最后，邱老师提出平日教学要切实落实双减政策，减轻学生学业负担，同时又要提高教学质量，真正做到减负增质。建议从课前精心备课精心设计，课中精讲精演，课后作业精选精练，多思考多摸索，聚焦核心素养，为祖国培养更多合格的新型人才。 同时，结合比赛对所有老师提出三点具体要求： 一要倾力打造教学亮点。1.引题奇、炫、趣，体现“从生活走向物理”的课程理念；2.有效突破重难点，如自制教具、改进实验，大幅提升实验效果，增强实验的可视性；解剖器材，剖析原理；自制教具，提高测量的准确度。3.知识应用与情感升华，充分体现“从物理走向社会”的课程理念，落实“立德树人”育人目标，培养学生的科学态度与责任。 二要着力设计学生活动。创造条件开展探究性实验、体验性活动，充分体现学生主体地位，有效培养学生核心素养。 三要努力夯实教学基本功，提升课堂驾驭能力。1.教态与语言；2.课件制作与使用；3.关注与关爱学生；4.导学案与板书设计；5.把握教学内容。 图文：谢珲审核：曾裕福