干塘子小学数学组经过集体备课、课堂打磨等多种教研活动多次打磨。于2021年10月29日进行我校童志勇、尚卫奎两位老师的有效课堂展示活动。 尚老师教学的是《数学广角——搭配》，“数学广角”是人教版二年级上册开始新增设的一个单元,是在学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。搭配的思想方法不仅学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。对于二级学生来说搭配是比较陌生有趣的，也是比较难的。如何有顺序、面地进行搭配是本节课的主要任务。尚老师在渗透数学思想方法方做了一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学习探究逐步呈出来。<br> 在整个教学过程中，教学环节设计比较巧妙，通过让学生摆数字片，加强学生的动手能力，让学生自己探究实践，总结出搭配方面己的方法，并通过上台汇报展示交流的形式，让学生体验学习的乐分享自己在学习过程中成功的喜悦，从而让学生得到更多的解决题的方法，获得更多的知识，根据学生的活动，教师引导学生用数的语言总结出搭配中的方法，即“固定法、交换法”，并加以总结，学生明白解决问题，要做到有序思考，才能做到不遗漏、不重复，学生来了解方法的重要性。<br><div> 总的来说，这是一堂是成功有效的数学课，尚老师在课堂中引导和组织教学到位，评价得当。充分体现学生的主体性，让学生学得轻松。学得愉快。我应该多向尚老师这样优秀教师学习，不断地丰富自己的课堂，让课堂更如精彩。</div> <p class="ql-block">童志勇老师的这节课有以下特点：</p><p class="ql-block">1、加强知识之间的联系，由旧引新。</p><p class="ql-block"> 在课堂的开始，童老师采用复习的方法，为学生学习新知做好充分的准备。数学学习的特点就是循序渐进、螺旋上升，就像走台阶一样，有了一层的基础就可以不断向更高的，层层迈进。除数是小数的除法，其关键之处就是把它转化成除数是整数的除法。因此，除数是整数的除法计算是学习除数是小数的除法的基础，所以课前的复习就变得非常必要，同时让学生发现商不变规律，为学习新课做好了铺垫。</p><p class="ql-block">2、发挥学生主动性，引导学生积极探究。</p><p class="ql-block"> 授之以鱼，不如授之以渔。在探究新知时，童老师充挥发挥学生的主动性，引导学生通过观察、、对比，联系旧知、适时点拨、不断尝试等不同的数学活动，组织、引导学生利用旧知获取新知，将“转化”这一数学思想渗透于教学之中，使学生在算法多样化中去细细体会这一-数学思想，并从中找到普遍适用的方法</p><p class="ql-block">3、童老师在关键处点拨到位，如商的小数点要和被除数移动后的小数点对齐不够补0等等。</p><p class="ql-block">4、练习也很有针对性，有助于学生从中理解本节课的重难点。</p> <p class="ql-block"> 在童老师和尚老师授课后我校教师交流与研讨活动中，我们组教师在教学上得到了一次大大地磨练，潜力得到了很大的提升，同时也看到了自己的不足，我们会借鉴两位老师的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断改善课堂教学。</p> <p class="ql-block">编辑：李兴跃</p><p class="ql-block">审核：马艳洪</p>