<p class="ql-block"> 2020年县级立项课题《农村小学数学作业分层设计的实践研究》研究工作有序地开展。2021年10月28日，课题组开展课堂教学研训活动，本次研训活动由课题负责人章华玺老师承担授课任务，课题组全体成员参加研训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次研训活动的内容是二年级上册数学《角的初步认识》。教学时，教师引导学生在主题图、校园生活情景图找角，由此引出角的教学，让学生了解到角就在我们的生活中，培养学生用数学的眼光对生活进行观察的能力。</p> <p class="ql-block"> 接着，教师通过引导学生做活动角、折角、比角等活动，让学生进一步认识角，知道角有大有小，同时体验比较比角的大小的方法一一叠合法。通过比较，让学生直观地体会到，角的大小与角的两条边张开的大小有关，角的两条边开得越大角越大。</p> <p class="ql-block"> 然后是画角活动，教学时，教师把主动权交给学生，让学生通过，自主探索、合作交流，寻求解决问题的策略。</p> <p class="ql-block"> 最后是课堂练习环节，教师通过层次性作业，第一层是面向全体学生的基础型作业，第二层是面向大多数学生的提高型作业，第三次是面向学有余力的学生的发展型作业。这样的弹性设计，激发了学生的学习兴趣，让不同层次的学生各尽所能，都有所得，都在不同程度的享受着成功的快乐。</p> <p class="ql-block"> 集体议课环节，各位听课老师从章老师对这节课教学内容的处理，教学方法的选定，教学重难点的突破，特别是对课堂练习的设计等内容各抒己见。</p>