<p class="ql-block"> 幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察，分析和指导助推幼儿的学习和发展，是教师获得专业成长的又一新课题。为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和用而个性化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动及时发现问题，你今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 老师能耐心的指导，观察，孩子们听的很认真，做的很专注。</p> <p class="ql-block"> 我们根据自己班级幼儿的经验，能力，水平，有效利用空间进行规划并精心设计，提供丰富的区域操作材料，让孩子在各个区域中自主选择，相互合作在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。老师结合现场介绍自己班级的区域活动的规划，材料投放及与当前主题的融合等情况。</p> <p class="ql-block"> 在观摩过程中，老师们虚心学习，不断举起相机捕捉亮点。</p> <p class="ql-block"> 最后在各位老师的认真指导下，孩子们呈现出了精致的作品。</p> <p class="ql-block"> 区域活动不仅能促进孩子们之间的交流，同时也提高了孩子们的动手能力，能够识别幼儿的游戏属于哪种游戏水平，在游戏中及时做好记录，从而不断调整，提供给幼儿适宜的材料，为幼儿更好的自助游戏活动和学习探索创设出新天地。</p>