<p class="ql-block"> “教学不是背不动的书包，而是带得走的能力。”这句话在我们现在长达一月有余的拼音教学中甚是贴切。</p> 小老师&小学生 <p class="ql-block"> 拼音是识字的工具，现在的统编教材中“识字优先，拼音顺延”使汉语拼音的“工具属性”更为凸显。拼音是“应急替代品”，是暂时性的短期学习内容，学拼音是为识字与读写而学。</p><p class="ql-block"> 在目前大家识字量都还急需增加的情况下，学好拼音就显得迫在眉睫了，因为只有学好拼音，我们才可以直接阅读，自由阅读，尽快阅读。如果每个人都能快速流利的拼读，我们就可以自主阅读，纯粹阅读，自能阅读。因此我很重视每一个小朋友的拼读能力，会不会做练习先不说，重要的是看着音节自己能拼读。</p><p class="ql-block"> 每课拼音3～4个字母，每课都有常用音节，课堂上都有教拼读方法也有拼读过关训练，但课堂时间有限，现在<span style="font-size: 18px;">减掉作业减掉补习，如果课堂质量没有达标那就是悲剧了。那</span>怎么样才可以使这45分钟对学生而言是有效而饱满的呢？</p><p class="ql-block"> 周一各小组轮换位置后，我根据近两个月课堂表现和平时评价情况对每组同桌进行了微调。我指定了每组的小老师和小学生，认真的跟每个小老师说了要求和期待，也跟小学生讲了一起学习一起努力。小老师可以在教的同时复习和巩固已掌握的知识，小学生也可以得到一对一的及时指导，双向成长，何乐而不为呢？</p><p class="ql-block"> 周一第三节语文课复韵母拼读教授后我就让小老师辅导小学生过关，在我巡视的时候我发现每个人都动起来了：一人在教，一人在学。我也不再是盯着这个，感觉那个在闲着，以往课堂上恨不得自己有分身术的焦虑感也没了，只要一扫看哪对有疑问过去指点一下，还有就是当小老师和小学生有争执是去充当一下裁判，练习时间一到，选小学生单独考核，如果过关了表扬的时候多加一句“小老师不错”就可以啦！他们动力十足，而我呢，也有更多的时间因材施教了。</p> <p class="ql-block"> 这是有了小老师的第二天，语文课下课，我说小学生到小老师那拼读过关就可以下课了，等我走到教室门口回头看时真的很惊喜，学习共同体，就是我们这样！</p> <p class="ql-block"> 拼读是能力，习题是分数，我会牢记课标上的话“少做题，多读书！”从周四开始，每天作业都有阅读（拼读）一首童谣，班上李晨航小朋友拼音拼读就像蜗牛散步，从不会到能拼读到越来越快的拼读，这就是一种良性循环🔄。我设计的自主阅读作业就是想让每个小朋友多运用拼音这个工具，而不是把他们当成要记的知识一样学而不用，在每日拼读阅读中体验成就感，从强制性的任务开始养成阅读习惯，真的很好！</p> 本周精彩回顾 <p class="ql-block"> 儿童的成长离不开活动，游戏事儿童的生命。如果说，没有艺术的教育是残缺的教育，那么，没有活动、没有游戏的教育，则是压抑甚至是摧残儿童成长的教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">♥️周二祭拜孔子活动♥️</p><p class="ql-block"> 小朋友手拿许愿牌，好奇而激动的走向活动场地，听写口令模仿着完成动作，兴奋的问我，什么时候有下一次。这次活动对他们而言精神层面也许还做不到理解传统文化的博大精深，也了解不到孔子的仁爱之道，但外在形式于他们是开心的，好玩的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">♥️武术操比赛预热♥️</p> <p class="ql-block"> 继日常行为规范比赛后我们十一月即将进行武术操比赛，每次体育课小朋友都非常认真的在学习哦，请大朋友给他们打Call吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">♥️每周三的选修♥️</p><p class="ql-block"> 周三下午六七节是选修课，大朋友可以直接关注各选修课交流群，小朋友的视频照片、学习动态都有哦。周三是幸福的，因为他们有自己爱上的课程。</p> <p class="ql-block"> 美术选修班的小可爱太爱画画了，都说兴趣是最好的老师，一个个眼里有光、脸上有笑的模样就是最好的证明。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">♥️本周小朋友的新朋友♥️</p><p class="ql-block">一到上课写字总有几个小朋友没笔；</p><p class="ql-block">一到下雨天雨伞倒满了教室后面空地。</p><p class="ql-block">于是在家委会成员的帮助下，我们班小朋友再也不怕写作业找不到笔了，急着排队也能马上找到雨伞哦。两个新朋友得到了专人守护——笔盒由陈诗仪负责，伞架由肖浩宇负责。</p><p class="ql-block">教室里充满着爱与温馨，小朋友真幸福！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">♥️课余自发阅读♥️</p><p class="ql-block">只有创造一个育人的环境，教育才能达到预期的效果。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——苏霍姆林斯基</p><p class="ql-block"> 做为学生学习和受教育的主阵地，教室的环境会对孩子产生潜移默化的影响。所以我们教室有图书角，学校有仁德书院。</p><p class="ql-block"> 阅读的种子慢慢发芽🌱了，周三课间我巡教室看到的美好～</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 家校携手，共同引导！因为要让识字量少，阅读能力差的一年级学生愿意阅读不是件容易的事，需要家长的大力配合，循序渐进。每晚的阅读时间可以听老师的故事，也可以大朋友和小朋友一起读书哦。</p><p class="ql-block"> 如果每个学生多读一本书，</p><p class="ql-block"> 那么我们班就离书香班级更进一步！</p><p class="ql-block"><br></p> 家校共育 <p class="ql-block" style="text-align: center;">一 阅读接种新冠疫苗同意书并签字</p><p class="ql-block"> 大朋友们，我们班都属于3-11岁的小朋友，务必认真查看同意书，如果您家孩子符合接种条件，请在签字表上签字。</p><p class="ql-block">步骤：知情～同意～签字～陪同打疫苗</p><p class="ql-block">温馨提示💗</p><p class="ql-block"> 要签好监护人姓名，联系电话，身份证号码。小孩的姓名，联系电话，身份证号码。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二 假期作业</p><p class="ql-block">1⃣️阅读：每日自主拼读一首童谣，课本上的音节复习拼读，但要多用拼音进行课外阅读。</p><p class="ql-block">2⃣️<span style="font-size: 18px;">认真完成贺老师布置的数学作业。</span></p><p class="ql-block">3⃣️假期综合实践作业。</p><p class="ql-block"> 上周实践作业“树叶画”大家都完成得非常好，颜老师从小朋友的作品中看到了大朋友的用心陪伴，作品老师都静心保管了，期待本周优秀作品哦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本周假期综合实践作业——发绿豆芽</p><p class="ql-block">方法指导：</p><p class="ql-block">1⃣️准备一点绿豆，只需要一把就可以了，不需要太多，把绿豆清洗干净，泡在清水中要浸泡8个小时以上，也就是一个晚上就可以了。</p><p class="ql-block">2⃣️准备一个有孔的盆子，放上一块儿纱布，纱布要用清水蘸湿。然后把绿豆放在纱布上摊开。不管用什么工具都需要保证它的透气性。</p><p class="ql-block">3⃣️盖上盖子让它发芽，一定要避光，这里需要注意的是每天早晚需要各浇一次水。保持水分。</p><p class="ql-block">要求：从绿豆的颜色、形状、气味等方面，观察绿豆每天的变化，并做好记录。</p>