<p class="ql-block">观察时间：2021.10</p><p class="ql-block">观察地点：户外自主游戏</p><p class="ql-block">观察对象：王方胜、张文慧、于大泽等</p><p class="ql-block">观察者：刘翠翠</p> <p class="ql-block">观察背景：</p><p class="ql-block">安吉游戏是一种全新的游戏模式，游戏中没有固定的教材和预设目标，完全打破了传统的教学模式。游戏是幼儿的权利，安吉游戏将真游戏还给幼儿，让幼儿自主、自觉、自由的展开活动。只有将游戏自主权还给幼儿，才能更大程度的让幼儿的情感得以抒发，情绪得以释放，提高幼儿的创造力和想象力、沟通力和合作能力。</p> <p class="ql-block">观察描述：</p> <p class="ql-block">今天天气很好，小朋友们来到户外玩，方胜第一时间跑到了滚筒旁，站在了滚筒上，他伸出双手，开始掌握不了平衡，试了几次后滚筒可以带着滚动了，方胜说：“看我的杂技表演”，晗晗看见了，走过来要和方胜玩，我看到方胜钻到了滚筒里，晗晗趴在滚筒上，两个人玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">这边赫赫和彤彤用滚筒玩起了对对碰，</p><p class="ql-block">赫赫：“你看我的无敌大坦克”</p><p class="ql-block">彤彤：“我的也很厉害，要不比一比”</p><p class="ql-block">瑞瑞看到了也加入了他们，玩了一会儿他们三个人坐在滚筒上，瑞瑞说：“哈哈，我的飞机要起飞了”</p> <p class="ql-block">文慧：“我们把两个滚筒连在一起吧”。于是她和心怡一起把两个滚筒拼接在了一起，她们两个从滚筒中钻出来。</p> <p class="ql-block">梓恩发现她们玩的也想加入，于是推过了一个黑色的滚筒，梓恩说：“我们把它弄长一点吧”，于是她们合作把三个滚筒接在一起，每个小朋友又钻起了山洞。</p> <p class="ql-block">文慧觉得这样很好玩，说：“我想弄的再长一些”，说着滚过了另一个滚筒和原来的对接在一起。“隧道”又变长了，大家开心的在里面钻来钻去。</p> <p class="ql-block">这边有的小朋友在玩安吉梯，我看到好几个孩子在搭好的安吉梯上走，他们一个接着一个，轩轩觉得平衡木太高了，弯着身子小心翼翼地走过去。</p> <p class="ql-block">慧慧他们玩了会滚筒，又来玩安吉梯，她开始不敢往下跳，在老师的鼓励下，只见她勇敢的跳了下来，她说：“我敢从高处跳下来了”。看到她跳下来没事，后面的孩子都跳了下来，真是小勇士们呢！</p> <p class="ql-block">这边泽泽在自己搭梯子，开始他自己在努力的搬，一个个的把它搭起来。</p> <p class="ql-block">可是梯子有的太沉的，他自己搬不动，于是他就去找瑞瑞和霖霖来帮忙，他们三个一起搭起来。</p> <p class="ql-block">他们试图把大梯子放在平衡木上。</p> <p class="ql-block">三个人齐心协力地往上抬。</p> <p class="ql-block">可是梯子太宽了，一个木板台窄了，他们试了试放不下，于是又搬了下来。</p> <p class="ql-block">泽泽说：“我们再拿一个吧”，我看到他们又拿了块木板放在上面，真是勤于思考的好孩子。</p> <p class="ql-block">放了两块木板明显比刚才宽多了，他们又试着往木板上放梯子。</p> <p class="ql-block">我看到了孩子们玩的很认真，小朋友之间也是互相合作。</p> <p class="ql-block">玩了一会儿梯子，扬扬又发现了好玩的，他把木板当翘翘板，自己玩了会觉得没意思，叫了声在旁边的霖霖，他们一起玩起了“翘翘板”。</p> <p class="ql-block">户外游戏结束的时候，小朋友们都自觉地收玩具，有的两人一起搬，太沉的就好几个人一起搬，不一会儿就规整好了现场。</p> <p class="ql-block">行为分析</p> <p class="ql-block">回到教室我询问了孩子们玩的什么，怎么玩的，她们开心的把自己想的分享给大家，孩子们把玩的过程画下来。</p> <p class="ql-block">这幅画的真形象，我问佳佳：“她说我们从这一端爬上区，从另一端滑下去，像滑梯一样”，她还告诉我说她看到每个小朋友都在排队。</p> <p class="ql-block">这幅是在爬梯子</p> <p class="ql-block">涵涵画的是她在玩滚筒。</p> <p class="ql-block">心怡画的是她在滚筒中钻来钻去。</p> <p class="ql-block">一一画的是她们好朋友一起玩踩滚筒。</p> <p class="ql-block">让小作者和她们的作品合个影，为她们学到的经验鼓掌。</p> <p class="ql-block">观察反思：</p> <p class="ql-block">在本次活动，我观察到有的幼儿在玩儿安吉梯时，开始不敢往下跳，但是他看到其他的小朋友跳下来以后，也敢尝试去跳了，对于后面的小朋友来说是一个鼓励，这样会增强他的自信心，有的幼儿可以和同伴互相合作，锻炼了幼儿的社会性发展。</p> <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p> <p class="ql-block">安吉游戏对于幼儿的全面发展非常重要，可以在游戏中增强幼儿对自我的认知，提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力，培养幼儿的自信心、创造力，还能影响到幼儿的世界观、价值观。</p> <p class="ql-block">编辑：刘翠翠</p><p class="ql-block">供稿：大二班幼儿</p><p class="ql-block">审核：李伟</p>