聚焦“双减”政策着力优化作业设计——2021年文昌市“双减”背景下的小学英语学科作业管理专题培训活动

云春雨

为了贯彻落实“双减”政策，加强学校作业管理，提升作业质量，凸显作业的育人价值，提高教师作业的设计与研究能力，2021年10月29日上午，小学英语学科工作室“双减”背景下小学英语学科作业管理专题培训在文昌市教育研究培训中心五楼多媒体教室举行。 　蒹葭苍苍，白露为霜。在这秋意渐浓，雨露生凉的时节里，全市近200名小学英语教师齐聚一堂，共话立德树人之事。 　　参会教师满心期待，井然有序地签到。 　　🌸🌸🌸专题讲座篇🌸🌸🌸 主讲：石碧波主题：《“双减”背景下的小学英语作业管理及设计》 　　首先小学教研室石碧波副主任开门见山，就什么是“双减”？为什么要“双减”？等方面进行深入解读，让老师们更好地把握“双减”政策的内容和意义。 　　接着石主任就作业的本质与功能进行了具体的引领。作业是学生（自主）学习内化的过程，是教师诊断和改进教学方法的依据，通过优化作业布置，既减负又增效。 　　最后石主任结合案例重点阐述了如何进行小学英语作业设计，指出基于“双减”的创新作业设计必须以课标为导向，将理念创新渗透于作业设计的形式上，充分体现作业设计的趣味性、层次性、探索性和创新性。 　　🌸🌸🌸案例分享篇🌸🌸🌸 　　文昌市第三小学林明珠老师以外研版新标准（三起）五年级上册Module 6 Unit 1为例，抛砖引玉，分别介绍了课前导学提纲作业和当堂完成作业两个内容。林老师提出了课前导学提纲作业的重要性，具备趣味性和实践性。 　　翁田中心小学张建芳老师以六年级上册Module 7为内容，围绕“单元整体教学目标”，凸现育人目标，激发学习兴趣，分享了如何优化作业。 　　抱罗中心小学叶雪梅老师以外研版新标准（三起）三年级上册Module 4为例，从每课时作业的“类型、项目、功能”详尽地阐述了作业设计流程，可操作性的流程让老师们深受启迪。 　　潭牛中心小学林秋雪老师以四年级上册Module 5为内容，具体阐述了一个模块三课时从听说、读、写、玩、演、唱等方面分层次、有梯度地设计作业，让老师们对作业的类型和功能有了新认识。 　　潭牛中心小学潘丽儒老师以外研版新标准（三起）六年级上册Module4为例，依据新课标，先进行单元规划，确定单元目标，做好内容的选择和分析，并不断优化，最终形成了作业。 　　最后石主任提出了下阶段的工作要求，希望各个教师要牢记教育“立德树人”的根本任务，及时从“育分”转向“育人”，不断反思、不断更新自己的理念、调整自己的教学方向，继续探讨在“双减”背景下的作业设计与管理，用自己的实际行动将“双减”政策落实到位，促进每一位学生健康、快乐成长。 　　教者若有心，学者必得益。布置作业，是一种艺术，更是一种创新。教师要通过作业让每一个孩子的潜能得到充分的发展，让每一位学生多一点空间去探索，多一点机会去体验，多一点自由去呼吸，文昌小英人“双减”在行动。