我的“小班生活”感受

。z z

今年我担任了小小班的班主任第一次带领这么小的小宝贝心中竟有些惴惴不安，是紧张还是兴奋,她自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。 　　2021年9月,我们在喜悦中迎来了新庙幼儿园花蕾班的宝宝们！第一天入园，第一次离开妈妈的怀怉，有的幼儿开始哭泣，发脾气……请不要着急，请相信孩子，相信他从家庭到幼儿园这个新环境是一种学习过程，是一种成长，相信他总会给我们带来惊喜！让我们静待花开吧！ 　　我班的小朋友年龄都是不满三周的，自理能力比较差，有的小朋友走路都走不稳。刚入园时，全班小朋友的情绪一直不很稳定，不是掉眼泪就是不好好吃饭。 　　我们每天早上热情地蹲下和小朋友打招呼，牵着他们的手去拿玩具，邀请小朋友和老师一起玩耍，消除小朋友对陌生环境的不适应，每餐饭都耐心的提醒小朋友慢慢吃不着急吹一吹,慢慢地小朋友看到老师就露出了灿烂的笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师要帮助他们，他们不仅不让，还大声的说:“我会穿，我自己穿。”刚开学的第一个星期有两个小朋友拉裤子里了，她帮小朋友换了裤子，为小朋友打来温水擦洗，当小朋友的爸爸妈妈来接孩子时，看着干干净净的孩子，感动的不知说什么好。现在小朋友们每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是刚开学那时哭哭啼啼的样子了，刚开学的时候老师让小朋友的爸爸妈妈跟班，小朋友的爸爸妈妈跟了一天的班说:“跟了一天的班太累了，老师好耐心，非常感谢老师，是你们可以让我们家长能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。 　　时间很快，孩子们来园已经两个月了。从刚开始哭着不愿来幼儿园，到现在高高兴兴的吵着来幼儿园，从刚开始的不愿睡觉,到现在的自觉入睡，从刚开始的饭粒掉满地，到现在的有意识保持干净，从刚开始的不会排队，到现在的快速准确排队等等,都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下，我们的孩子会更出色。 两个多月来，给我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。让我感受到了做为托班老师的不易。我们时刻都要调整好心态，要有足够的耐心。托班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，都需要我们的耐心引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸。 　　有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们就像姐姐一样热心的帮助他们，并妥善的解决问题。特别是对于刚入园哭闹的孩子，没有耐心是不行的,他们对陌生环境需要适应，我们四位老师（娜娜老师、杨老师、闫老师、白老师）就耐心的安慰他们，和他们多交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。及时了解每个孩子的性格、爱好，主动和他们交朋友，让孩子们喜欢和我们老师在一起玩，在孩子们的心中占有地位，实践证明,孩子们都能很快的适应幼儿园的生活。没有了哭闹的情绪. 　　接下来我们就要慢慢引导幼儿进行常规和良好的生活、卫生习惯的培养。我想多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，及时给予表扬、及时给予拥抱、及时给予孩子小礼物，等等。让孩子从我们老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一名幼儿的表现，如:孩子们的饭量，挑食情况;孩子们的大小便习惯;睡觉规律等等。多和孩子沟通，与家长交流，让家长及时了解自己孩子的情况。了解孩子的转变和成长。 　　著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。” 《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，也一直是我们幼儿园关注的工作重心之一。 我们班为了把幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能力，促进孩子身体的协调性和灵活性发展，养成自己的事情自己做的良好习惯。2021年9月13日，新庙幼儿园花蕾班小程序打卡活动“自理自立，快乐成长”。 　　从小培养幼儿的初步生活自理能力，可以为幼儿良好的个性心理品质和今后的学习生活打下坚实的基础，同时也激发幼儿的自我服务意识。 　　我想:从自己的点滴做起，耐心细致，努力学习。尽自己的所能把每件事情,每项工作做好。让每个孩子更聪明、更可爱、教更健康。对孩子负责、对自己负责。 　　在这段时间与幼儿的朝夕相处中，宝贝们对老师的依赖和信任，使老师对宝贝们更加热爱。