高三年级壹周汇（第三期）<br>总策划：高三年级壹周汇宣传总队<br>文 编：张艳艳<br>责 编：张艳艳 王 茜<br>照片提供：张艳艳 泰山虽高，犹有攀登至顶之日；高考虽艰，必有凯歌胜利一天。 培优辅差工作是我校的传统和特色，是高三教学工作的一个重要环节。通过培优，挖掘优生的潜力，提高其学习能力，让优生有冲击名校的机会；通过辅差，帮助学生取得一定的进步，增强自信心，实现他们上重点学校的目标。<div> 为了稳步推进高三复习备考工作，高三年级从开学就根据学生的具体学情，采用专题辅导和个别辅导两种形式开展培优补弱工作：1.年级组协调安排，将每周三、四下午16：30——18：00固定为培优时间。2.备课组精心实施，制定各科培优方案。3.年级组参照高三第一次月考成绩选拔理科年级前50名学生、理科年级50——100名中优势班学生、文科年级前20名学生作为培优对象划分为三个培优班，每周由指定培优老师进行文理科数学、英语和理科物理、化学专题辅导；4.年级组参照高三第一次月考成绩将理科51——100名、文科21——50名学生列为重点关注对象，学生自主报回需要辅导提高的一个弱科科目，年级组安排代课老师专人承包，对每人进行学习诊断并制定个性化辅导方案定期指导学习。<br></div> 9月6日高三年级主任许京娟在年级组会议上宣布高三培优工作正式启动，并提出具体的工作要求，主要包括四个方面：一是定位准确，强化管理，协调统一，争取做到让每一个学生都有所提高；二是认真备课，以专题形式设计符合学生特点的题目并提前印制好下发给学生；三是上课期间要检查学生人数上报年级组，注意课堂纪律，时刻关注学生上课状态；四是课后要求学生及时进行复习巩固，了解学生掌握情况调整教学计划。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">备课组精心准备培优内容</font></h1> 9月8日下午年级组组织全体培优生召开“高三年级培优工作动员会”，许主任从培优工作的目的、培优工作的复杂性、培优生的学学习特点等方面做了详细说明。许主任特别强调以下几点：1.培优自愿。培优课程是老师额外准备的学习内容，与正常教学内容不同，需要学生合理安排时间保证日常学习任务的完成，如果有学生感到培优和自己平常学习有冲突，可以先以落实基础为主。2.贵在坚持。以往培优总有一部分学生有始无终、半途而废，希望培优和补弱的学生不受外界因素影响和干扰，坚持不懈、持之以恒。3.及时反馈。学生们根据每次学习情况及时总结、及时反馈、及时调整学习方法和策略。4.人员补充。培优的对象不是固定不变的，每一位同学都要有危机感，位于前面的同学要继续努力才能不被淘汰，同时后面的同学要勇于拼搏，争取下次考试进入培优班。 培优动员会点燃了学生们的学习激情，大家积极参加培优课的学习，主动找辅导老师弥补弱科，学习氛围浓厚。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">培优课堂精彩片段</font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">课后学生们和老师积极探讨问题</font></h1> 培优工作进行一个月后，针对个别学生出现培优课请假的现象，10月7日年级组再次召开培优生座谈会，对本阶段培优过程中的问题及合理解决方法进行了商讨。座谈会上同学们以主人翁的态度积极思考，提出了很多建设性的意见。有学生提出理科培优课间隔时间长，容易出现知识衔接不上的问题，建议老师们上课尽量一节课讲一个完整的知识点。有文科学生提出数学难度大，希望老师可以降低难度，逐渐拔高。有一些学生提出自己的精力不足，很难兼顾好培优与日常学习，许主任从时间管理角度分析，让他们合理规划好时间来完成各科作业，并鼓励他们不要放弃培优的机会…… 培优座谈会总结的经验为培优工作的持续开展提供了很好的方法指导，会后年级组统一制定了培优课表，为学生发放培优课题，同时许主任将学生们的意见反馈给培优老师，要求各位老师针对培优中的问题做出调整，扎实做好高效辅导，力争把培优工作推向更高的台阶。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，我们相信在老师们的努力下，培优工作会稳步推进，高三学子在明年高考定会摘取新硕果，创造新辉煌！