课程由来 <p class="ql-block"> 午餐时，孩子们在窃窃私语。咦，他们在讨论什么呢？走近一听，原来是小朋友不喜欢土豆，想把土豆给挑出来。这时，有两个小朋友举起勺子一口将土豆放入口中说：“我最喜欢吃土豆，我妈妈说土豆最有营养了。”吃完饭，孩子们七嘴八舌的讨论土豆是怎么样长出来的，，有的说是在树上摘得、有的说是在地上长的。。。。。。由此我们开始了土豆的探险之旅。</p> 课程实施 1.科学活动(认识土豆) <p class="ql-block">哇！小朋友们都带来了的土豆和土壤，我们都开看一看、摸一摸吧！动动小手，把土豆种起来吧</p> 2.艺术(美术) <p class="ql-block">土豆变变变（创意手工)</p><p class="ql-block">小朋友和大朋友们，充分的发挥了想象力，你们还能认得出这是土豆吗🥔</p> 3.角色游戏-----切土豆 <p class="ql-block">老师、老师，这个游戏好好玩呀！我还想再玩一次……</p> 4.延伸游戏 运输土豆 土豆蹲 课程反思 <p class="ql-block">《纲要》中指出，既符合幼儿的现实需要，又要利于幼儿的长远发展。从整个教学活动来看，幼儿通过摸、看、游戏等多重感官参与，简单知道了有关土豆的小秘密。此次活动，孩子们在玩中获得经验。通过直接感知和亲身体验，以多样化的操作，尝试进行比较、观察、感知获得多方面的能力。不仅体现了生活即教育的理念，也是一次生动有趣的生命课程之旅。</p><p class="ql-block">我们与土豆的故事还在继续，</p><p class="ql-block">让我们一起去植物角探索更多的奥秘！</p>