多认识这个世界一点 <p class="ql-block"> 十月的风吹着十月的雨，秋意残存，冬的脚步似乎比往年来得急切了些。在阴雨绵绵的一个寻常日子里，咱们“外小人”如约而至的美好相遇，给连轴转的工作增添别样的趣味。</p> <p class="ql-block"> 咱们这一次的共读书目是《父母的语言》，这本书，讲述了3000万词汇塑造最强大脑。儿童每天使用词汇的86%~98%都与父母的每一句话相关联，然后渐渐变成了孩子未来的模样。越贵的并不一定是越好的，神经科学专家告诉我们，最好的教育是免费的，它就存在于父母的每一个词，每一句话，每一次交谈和每一份互动里。希望所有翻开这本书的父母，都能够带给孩子无限的潜能和幸福的人生。</p> <p class="ql-block"> 《父母的语言》作者是美国一名做小儿人工耳蜗植入手术的外科医生。她开展“3000万词汇倡议”项目的起因来源于她的两个患者给她的启发。这两个孩子都是先天性耳聋，都在7、8个月时做了人工耳蜗植入手术，他们最初在很多方面都有着相似之处，先天条件相同、手术相同，几年后却有着不同的手术效果。在小学三年级时，一个孩子就读正常公立学校，能和朋友和家人开心相处或打闹，他的阅读水平完全达到了三年级水平，年龄与水平相符；一个只能就读特殊学校，只能说一点点话，比画几个最简单的手语，她的阅读水平还停留在幼儿园水平，未来令人担忧。为什么两个孩子会有如此大的差异呢？原因在于两个孩子在三岁前所处的语言环境不同。作者的团队用三年的时间研究发现：社会经济水平、种族、性别、出生顺序都不能成为影响孩子学习能力的关键因素，早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键，即，父母应该对孩子说多少话。</p> <p class="ql-block"> 孩子潜能的开发离不开其早期所处的的语言环境。父母的语言对孩子的智力发展、大脑发育、学习能力、情绪管理能力，乃至性格塑造，都有着巨大的影响。父母的语言才是一个国家最宝贵的资源！他既然如此珍贵，那么父母应该怎样和孩子对话呢？作者给出了“3T”原则：共情关注（Tune in），共情关注你的孩子在做什么；充分交流（talk more），与孩子讨论时使用大量的描述性语言；轮流谈话（Take turns），和孩子轮流参与谈话。同时，作者还给出了第4个T，Turn it off，关掉电子设备。</p> <p class="ql-block"> 作者还在书中提到了“固定型思维模式”和“成长型思维模式”，两种思维模式下会拥有截然不同的人生。作为老师的我们，需要冷静地评价学生的每一次考试，切记和其他孩子比分数高低，多看到学生的成长和不足。人生，很长。翻翻《终身成长》，提醒自己，孩子，你慢慢来。</p><p class="ql-block"> 书的末尾处，作者致谢部分，有那么一幕：作者的三个孩子在海边玩耍，作者的丈夫站在海边向远处眺望，看到海中有两个男孩在挣扎，她的丈夫便奋不顾身地向男孩走去。后来，两个男孩回来了，而她的丈夫却再也没有回来，留下爱他的妻子和三个孩子。她的丈夫被称为“英雄”。作者做“3000万词汇倡议”就像她的丈夫在面对那两个男孩时一样，看不得别的孩子在挣扎。夫妻俩拥有一种怎样的情怀？再回头看作者的这本书，文中没有丝毫失去挚爱的悲情，有的只是对天下父母们的真情呼吁，还有对社会对国家的呼吁，这又是怎样一种大爱？大爱的背后又蕴藏了多少她的家庭中的小爱？向作者致敬，向她的丈夫致敬，向她的研究团队致敬。</p> <p class="ql-block"> 3000万的词汇差距会极大影响儿童在数学概念、读写能力、自我管理、执行力、批判性思维、情商、创造力和毅力等方面的表现。本书最重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，因为语言丰富的早教语言环境对于孩子的大脑发育有至关重要的作用。即可优化孩子大脑的“ 3T 原则”亲子沟通术，它包括：</p> <p class="ql-block"> 1.共情关注（Tune in）：什么是共情关注？孩子关注什么，父母就关注什么。当你和孩子讲话时，你始终共情关注他。你要把他的情绪感觉讲出来，要不断地帮他解释他的这种感觉。这种共情关注的方式，能够让孩子快速地学习。因为孩子不像成年人一样会把注意力放在下达的任务上，他们没有那么大的执行力，只愿意关注自己感兴趣的事情。比如读绘本，孩子不可能始终如一跟着你的节奏看。如果你一定要孩子跟着你，他一定会焦虑。所以这时候你需要与孩子共情关注他感兴趣的事情。另外作者还认为，孩子喜欢叠加词（比如：吃饭饭，拉臭臭等）。叠加词有韵律感，用它和孩子交流，会增加他学习的欲望和动力。具体做法的关键词就是：观察、理解和行动。你要不断观察孩子的动作，理解他的行为，帮助他讲出来。</p> <p class="ql-block"> 2.充分交流（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语，要充分交流，要多说。给孩子进行平行谈话，也就是说你要不断跟孩子解释所发生的事，这样孩子就能将正在发生的事情和你的陈述联系在一起，这个叫“充分交流”。充分交流还有一个注意点，就是要少用代词（比如：他，这个，那个）少用代词可以让孩子学更多的词汇；同时充分交流还要训练孩子脱离语境，让孩子延伸去学习，调动孩子去想象那些可能会发生的事情，用脱离语境的方式来丰富我们跟孩子之间的谈话。我们不仅是孩子生活中的复读机，更重要的是帮助孩子开始语言的扩展，丰富他的词汇和现实生活的连接。</p> <p class="ql-block"> 3.轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话。轮流谈话不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发孩子的大脑起决定性作用。父母应该多开展开放式问题，而不是限定式问题。家长只需要抛出“为什么，怎么办？”，孩子就可以独立思考，最终逐渐学会解决问题。</p> <p class="ql-block"> 父母的语言是一个非常重要的资源，它让我们的孩子大脑的神经元链接变得越来越丰富和健康。父母日常的言语，决定孩子的未来。 父母是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子最久的老师。孩子的大脑和智力的可塑性，其核心是父母重要而强大的作用。希望每一个为人师、为人父母的我们都能发掘孩子的潜力，创建良好的语言环境，促进孩子的智力发展，为孩子的美好未来努力。</p> <p class="ql-block"> 本次线下读书分享活动中，老师们结合自己的育儿经验以及带班经历，分享了一些值得借鉴的方法：唐唐老师说，其实班上每个孩子都有优点，哪怕他平时很调皮，爱捣乱。于是，唐唐老师用心写下班上每一个孩子的优点，张贴在班级教室，给那些平时批评听得多的孩子以自信。呵护每一个孩子的自信心，比什么都重要。娟娟老师在育儿的路上，也是一路碰壁，一路学习。做成长型思维的父母，碰见问题，及时调整。多看见孩子的不容易，多肯定他每一天的点滴进步，少一些指责与批评。当看到孩子露出由内而外的自信表情时，那份喜悦同时也带给了父母。颜名老师班上那个让人头疼的孩子，细看他身后的家庭，对他也多了些包容与关爱。师生关系缓和了，情感链接也就增加了。希望这个孩子未来的成长道路上，少些麻烦，多些温情。</p><p class="ql-block"> 孩子的成长过程，也是我们为人师，为人父母的进修之路。愿我们，能和孩子肩并肩，共进步。他们是更好的他们，我们是更好的我们！</p> <p class="ql-block">编辑：观山湖区外国语实验小学教导处</p><p class="ql-block">初审：观山湖区外国语实验小学办公室</p><p class="ql-block">复审：观山湖区外国语实验小学校长室</p>