<p class="ql-block"> 在幼儿园里，“自主游戏”已成为孩子们最喜爱的游戏活动之一了。也许对于老师来说，观察游戏并不难，真正难的是对游戏的指导。因此，为了不断提升我园教师组织、观察与指导幼儿自主游戏的专业能力，因此海口市秀英区东山镇中心幼儿园幼儿园全体教师再次齐聚在会议室，开展了“自主游戏与阅读”研讨活动。</p> 教研内容 <p class="ql-block"> 一、重温“儿童立场”，寻找教育初心</p><p class="ql-block"> 二、重塑教师角色，坚守游戏精神</p><p class="ql-block"> 三、分组结合案例，分析寻找“儿童立场”</p> <p class="ql-block"> 一、重温“儿童立场”，寻找教育初心</p><p class="ql-block"> 1.围绕什么是立场？什么是儿童立场？如何理解“儿童立场”等问题，组织全体保教人员开展线上讨论。</p><p class="ql-block"> 2.组织全体保教人员学习国家督学成尚荣先生的文章《儿童立场的核心是什么》</p> <p class="ql-block"> 二、重塑教师角色，坚守游戏精神。</p><p class="ql-block"> 1.如何理解教师是“长大的儿童”，如何理解教师是成人世界派到儿童世界去的文化使者。</p><p class="ql-block"> 2.组织一场教师“回望童年”游戏分享会。</p> <p class="ql-block"> 三、分组结合案例，分析寻找“儿童立场”</p><p class="ql-block"> 案例分析：《铠甲诞生记》</p><p class="ql-block"> 1.在游戏分享《铠甲诞生记》中，老师做了哪些基于儿童立场支持和推进。</p><p class="ql-block"> 2.如果换做你，活动中你还会怎么支持和引领儿童。</p> <p class="ql-block"> 案例分析一：《铠甲诞生记》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 对于案例分析，老师们也纷纷发表自己的意见。</p> <p class="ql-block"> 案例分析二：《当孩子遇上毕加索》</p> <p class="ql-block"> 老师们结合实际，分析案例，反思自己给予孩子的支持和策略是否正确。</p> <p class="ql-block"> 时间在脑力激荡与思想碰撞下悄然而逝，通过教师们的分享，相信必将使海口市秀英区东山镇中心幼儿园自主游戏研究更进一步，我们也将不忘初心、牢记使命、潜心笃志、积极调整，为每一个孩子提供更加自由、自主的“游戏与阅读”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：韩丽秀</p><p class="ql-block">审 核：园领导</p><p class="ql-block"><br></p>