<p class="ql-block">秋去冬来，我们从未停止教研的步伐，疫情拦截，我们从未放下教学的责任。“水本无华，相荡乃成涟漪，石本无水，对击始发灵光”。2021年10月27日下午2：00～4：40，喀拉亚尕奇乡学区全体数学教师在教务主任的组织下，认真地聆听来自姜堰区教师发展中心高级教师刘秀凤的讲座——《指向深度学习分层作业设计》和上海市静安区教育学院原副院长曹培英的讲座——《小学数学作业设计研究——怎样提高有效性》，老师们认真的做着笔记，使自己能学以致用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">这两天聆听了小盒老师平台名师教师讲的"双减“背景下的作业设计研究活动。这次的培训刘秀凤老师指出布置作业的目的是为了把数学与现实生活实际联系起来，让学生在数学原理与实际操作中学数学，通过实际操作来激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创新意识和实际操作能力，感受数学和生活的联系，作业能体现教学内容的层次，适合思维能力层次不同的学生，针对教材和学生实际，教师要精选设计作业题，作业数量有弹性，不搞一刀切，给学生一个自主选择协调发展的空间，让学困生巩固基础知识。</p> <p class="ql-block">通过这次讲座老师们深刻认识了小学数学作业的重要性，作为我们教师来说，没有相应的作业巩固，学生的能力得不到提高，学生智慧水平得不到相应发展，课堂教学得不到及时反馈与评价。曹培英老师指出数学作业的功能，针对布置的作业一定要有针对性，层次性，思考性，趣味性，多样性，科学性，量力性，操作性，选择性等要求，才能更好的设计好作业。</p> <p class="ql-block">作为一名小学数学教师,参加研修培训。在学习中开阔了自己的视野,了解教育的前瞻思想,培训的时间是短暂的,但留给我的东西却是深刻的。老师们对本次学习是十分珍惜,老师们从內心感觉到,参加此次学习是十分必要的。通过学习,解决了她们在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使老师们在师德修养、教育理念教学方法、等各方面有了很大的提升驾驭课堂把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理的技能也有了很大的提高同时更新了教育理论,丰富了教学经验为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 通过本次业务学习，老师们不仅收获了知识，而且获得了业务培训证书，通过参加本次培训学习，学了不少知识，为老师们营造了一个广阔的学习天地，掌握了作业设计。在培训中专家们深入浅出的讲解作业设计的意义，数学作业的功能，数学作业设计如何提高有效性等等，很好地解决了我们在数学布置作业中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。</p> <p class="ql-block">这次线上培训见证了教师们不为疫情阻挡的学习热情。“学然后知不足，教然后知困”。教师们认真聆听，认真做笔记，学有所用、学有所悟、学以致用。</p>