<p class="ql-block"> 根据宁夏回族自治区应对新冠肺炎疫情工作指挥部公告（第12号），我校于10月22日起全部实行线上教学，为了继续加强“双减”和“五项管理”政策落实，结合“线上教学”新教学形式特点，有效提高在线授课质量，加强学生的监管和听课质量，我校于10月22日晚紧急召开教研组长、备课组长线上视频会议。在校领导严谨周到的工作规划和布置下，我们组也展开了线上教学工作的前期准备和探索。</p> <p class="ql-block"> 10月25日，银川北塔中学化学组进行了线上第一次教研活动。根据学校教研、教务的会议精神，做了工作规划。张兴霞老师和韩晶老师对本周线上课程进行了说课，大家在软件使用和有效进行线上课程进行了探讨，以期线上课堂可以最大限度地优化。</p> <p class="ql-block"> 韩晶老师说课的内容是：人教版九年级化学第三单元第2课题原子的结构，重点对本课题离子的形成的教学过程进行了详细说课，并探索用高漫手绘板用于板书的书写，组内老师借鉴并使用，收到了不错的教学效果。</p><p class="ql-block"> 张兴霞老师说课的内容是：人教版九年级化学第三单元第3课题元素，课程设计注意引导学生进行自主归纳学习新知，并渗透构建认知模型，应用认知模型的学习方法，以期让学生更深层次的学习，值得组内老师借鉴并延续。</p> 教学掠影 练习集锦 <p class="ql-block"> 作业设计重在打牢学生对原子结构基础知识的掌握，并通过不同形式让学生在生活中体会化学的存在，加深学生对本单元元素相关知识的认识。</p> 线上教学反思 <p class="ql-block"> 线上教学在形式上区别于线下教学，但在教学进度上与线下课是一致的，就是以学生接收的快慢（学情）作为教学推进速度的依据。线上课程虽然见不到学生，但对于基础知识的要求不能降低，否则将影响到后面教学的开展，基础的记忆知识和知道层面的知识可以让学生以录音的形式或视频的形式交作业，起到良好的督促作用，以期打牢基础。</p> <p class="ql-block"> 为期一周的线上直播课，我们在探索，实践，也不忘时时反思与改进，以期最大限度地优化线上课堂。</p> 项目式学习培训 <p class="ql-block"> 在线上教学之余，我们在线上观看了指向核心素养的项目学习区域推进研讨活动。各位专家、老师的精彩展示和点评，让我们对新的教学理念有了更深入的理解与感悟，并努力不断地在今后的线上、线下教学中实践、探索，以期化学课堂可以为孩子们的全面、健康成长增添新的动力与活力！</p> <p class="ql-block">制作者：曹楠</p><p class="ql-block">审核者：蒋福军 王晓洁 曹楠</p>