<p class="ql-block"> 一年好景金秋月，正是齐心奋进时。在这个金灿灿的丰收季节，为了落实海丰县黄群雄语文主题学习名师工作室的相关工作要求，发挥名师工作室示范、引领和辐射作用，促进“双减”背景下语文课堂教学改革，2021年10月28日上午，海丰县黄群雄语文主题学习工作室一行在海丰县实验小学党支部副书记、工作室顾问施华炎同志的带领下，再次前往联安中心小学送教。</p> <p class="ql-block"> 联安镇中心小学的领导班子和各小学高年部教师代表参与了听课和评议活动。</p> 环节一：展示课 <p class="ql-block"> 本次送教活动共有展示课、微讲座、评议交流、领导发言四个环节。第一个环节由工作室成员、海丰县实验小学刘细丽老师担任主讲。刘老师上了一节生动精彩的精读引领课—六年级上册第三单元第10课《竹节人》+丛书文章《竹蜻蜓》。</p> <p class="ql-block"> 刘老师根据本单元的语文要素“根据阅读目的，选择恰当的阅读方法”，有效结合联安中心小学学生的学情，精心设计了以学生自主阅读为主的教学环节，引导学生在阅读实践中体验什么是“有目的阅读”及怎样进行“有目的阅读”。</p> <p class="ql-block"> 刘老师在引导学生整体感知课文，明确本节课的三个教学任务后，分别引导学生根据不同的教学任务通过速读锁定研读的段落，再运用不同的阅读方法进行精读，依次解决问题。刘老师结合预设表格，引导学生抓住关键词完成阅读任务1——“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”；通过分角色朗读表演的形式让学生体验“玩竹节人的乐趣”；通过引导学生抓住事情的起因、经过、结果讲文中有关老师的故事”。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘老师通过有效整合语文主题丛书中的文章《竹蜻蜓》引导学生进行拓展阅读，夯实“根据阅读目的，选择恰当的阅读方法”的语文能力。</p> <p class="ql-block"> 整节课教学流程紧凑，课堂气氛活跃，取得了预期的教学效果。</p> 环节二：微讲座 <p class="ql-block"> 第二个环节中是工作室主持人黄群雄老师主讲的微讲座—《立学以读书为本》。</p> <p class="ql-block"> 黄群雄老师首先结合当前“双减”政策的要求，引用苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中的建议：“我们要教会学生利用自由支配的时间，应该使他们自由支配的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不致破坏童年的情趣”导入主题“立学以读书为本”。</p> <p class="ql-block"> 接着，黄老师结合精心制作的课件深入浅出、全面具体地阐述了培养学生阅读习惯和能力的意义及策略。</p> <p class="ql-block"> 黄老师指出培养学生课外阅读习惯和能力具有重要意义：一是有利于提高学生语文素养；二是能够有效促进学习困难的学生的智育发展；三是有助于学生学习其他学科知识。</p> <p class="ql-block"> 黄老师结合自己及海丰县实验小学开展的系列阅读实践活动经验和成果，生动具体地介绍了培养学生阅读习惯和能力的几种有效策略：一是从课堂入手，变课外阅读为课内化；二是从活动入手，创设读书良好氛围，培阅读习惯和能力；三是从图书阅览室入手，唤醒“沉睡的巨人”。</p> 环节三：评议交流 <p class="ql-block"> “送教下乡”活动中，长达一个半小时的评议交流环节同样精彩，联安中心小学听课教师代表对工作室刘细丽老师的教学态度、教学能力给予了充分肯定。他们纷纷表示：这一节课对自己来说“耳目一新”，刘老师能从学生学情出发去设计教学活动，教学目标明确，教学过程完整、教学内容环环相扣，生动有趣，让学生学有所得。尤其是体验玩竹节人乐趣等细节的处理，更能彰显教师的专业教学水平。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员陈秋玲老师对刘细丽老师的课进行了精彩点评，她认为刘老师这节课善于教给学生阅读策略与方法，学生既悟得感情又习得方法。她还提出了优化阅读策略教学的一点看法和建议。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员连小娜老师认为刘细丽老师的这节课教学目标明确，教学步骤清晰，指导学生朗读到位，并且能够引导学生边读边做批注，培养学生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 联安中心小学教导处吕君平主任充分肯定刘老师这节展示课的教学效果的同时，他还认为语文主题学习教学模式以及海丰县实验小学开展的系列阅读实践活动值得乡镇学校借鉴和学习。</p> 领导发言 <p class="ql-block"> 海丰县实验小学党支部副书记、海丰县黄群雄工作室顾问施华炎同志在评议交流活动中作了发言。首先，他衷心地感谢联安中心小学的热情邀请，为大家提供了一个相互分享、互相交流与学习的平台。</p> <p class="ql-block"> “立身以立学为先，立学以读书为本。”施华炎同志借用北宋诗人、文学家、政治家欧阳修的名言指出读书对于每个人提升品行修养，涵养厚重品行的重要性。接着，他就“一所学校如何更好地开展大阅读活动”提出了自己的几点建议：一是教师要和学生一起读书；二是学校要开放阅览室供师生阅读；三是开展系列阅读实践活动；四是要多学习和借鉴发达地区开展“大阅读”的先进经验。</p> <p class="ql-block"> 最后，施华炎同志提出了两个希望：一是工作室全体成员要继续扎扎实实地推进语文主题学习实验的发展；二是继续加强校际合作与交流，大力发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用。</p> <p class="ql-block"> 评议交流活动中，联安中心小学骆科泳副校长作总结发言。首先，他代表学校对工作室一行的到来表示热烈的的欢迎和衷心的感谢！他深情提到：本次下乡送教活动不仅为联安中心小学送来了新的教学理念、新的教学模式、新的教学方法，还送来了温暖与感动！</p> <p class="ql-block"> 骆副校长指出：本次下乡送教活动不仅加强了校际交流与合作，也为乡镇学校搭建了一个相互交流，共同学习，共同进步的平台。最后，他希望今后能继续加强校际交流。</p> <p class="ql-block"> 金秋送爽话读书 ，丹桂飘香共成长。本次下乡送教活动在和谐热烈的气氛中圆满结束。伴着温暖的阳光，和着轻柔的秋风，一群执着追梦的语文人将秉承心中信念，重整行装再出发！</p> <p class="ql-block">摄影：吴桂妙</p><p class="ql-block">编辑：洪春旭</p><p class="ql-block">审核：施华炎、黄群雄</p>