<p class="ql-block"> （研）路有我，互切互磋同历练</p><p class="ql-block"> （讨）论提升，同琢同磨共成长</p><p class="ql-block"> （学）而不厌，减负增效不减质</p><p class="ql-block"> （习）有所得，高效课堂显真功</p> <p class="ql-block"> 2021年10月28日，为了促进三家小学数学课堂教学改革的深入发展，提高在“双减”背景下教师们的数学课堂教学水平，在中心小学四楼多媒体教室召开了以“减负增效提质，打造高效课堂”为主题的数学教研活动。我有幸参加了此次活动，并讲授了一堂研讨课。</p><p class="ql-block"> 本次会议共有五个环节，会议由中心小学白洪军老师主持，伴随着白老师浑厚有力的话语，教研会议就此拉开了帷幕！</p> <p class="ql-block"> 第一个环节，由周淑娜老师和我讲授教研课，并于课后进行说课和反思。周老师执教的是三年级的《丰收了》一课，在上课前周老师利用课前的小游戏来调动孩子学习的积极性，让每位孩子以最饱满的热情，积极的心态进入课堂。教学中周老师充分发挥了学生的主体作用，采用自主探究，台前演示等多种方法帮助孩子理解算理。周老师对学生的了解，课堂的整体设计，课堂导语等都有让我努力学习的地方。</p> <p class="ql-block"> 我讲授的是四年级《乘法分配律》一课，在本课的教学中我完成了所预设的目标，通过小组合作探究的方法，让孩子观察两组算式的特点，并归纳总结，引导孩子写出字母表达式，从而让孩子经历探索乘法分配律的过程，体会算法的多样化。</p><p class="ql-block"> 虽然他们不是我所教的学生，但在整个教学活动中表现的很积极，从他们的回答和讨论中我能感受到他们学习的热情，同时对新知识掌握的较好。</p><p class="ql-block"> 由于教学经验欠缺本堂课还存在着诸多不足，例如：在课堂上孩子从两个角度列出了算式这是我在备课中没有预想到的，以至于含糊其辞的让孩子坐下了没有对孩子的做法进行及时的肯定和表扬。从中我也感受到对学情把握不住缺少教学机智。此外还要加强基本功练习。</p> <p class="ql-block"> 讲完课之后我和周老师都对自己的课进行了反思。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节课堂点评，薄兰娟老师、唐雨晨老师就我们的课分别进行点评，他们的话语让我有拨云见月之感，点拨语言精当，我听后受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 第三个环节由吴云飞主任和刘晓峰主任进行了讲座。</p><p class="ql-block"> 吴主任为我们带来的是《“双减”背景下,如何优化数学作业设计》。她分析了双减的两个方面及减轻校外培训负担，并具体规定了每个年级的作业量，最后她又从如何提高教学质量，作业做到少而精进行培训。</p> <p class="ql-block"> 刘主任为我们带来的是《“双减”形势下，如何做好学校教学工作》。</p><p class="ql-block"> 首先他为我们解释什么是“双减”，接下来从如何备课，如何上课，如何布置作业，以及各年段采取怎样的考试形式做了讲解与培训。</p> <p class="ql-block"> 第四个环节张雷校长就作业管理方面提出了具体要求。</p> <p class="ql-block"> 最后一个环节，闫校长做总结发言。首先他就两堂课进行了点评，并鼓励青年教师争取机会，把握机会，展示课堂风采，多多锻炼自己，在磨练中成长。</p> <p class="ql-block"> 心无旁骛，才能水滴石穿。一次经历就是一次成长，此次教研活动中，能与优秀的老师们互相学习，能得到领导们的指导帮助，我倍感幸运。课堂是教学的“主阵地”，如何打造高质量的课堂是老师教学生涯中永恒的话题！学习我会一直在路上！</p>