一年秋意浓,十里桂花香。以花香为衬，以语文为托，台州市双语学校小学分校语文教研组于10月28日下午开展了新学期第三次教研活动。<div><br></div> 第一个课堂由陈雨霞老师带来的习作指导课《清楚表达 妙笔生花》。<div><br><div><br></div></div> <p class="ql-block"> 陈雨霞老师首先从泡藕粉、吃螃蟹和榨果汁这三个生活片段入手，引导学生明白用上连续动词，就可以将一件事的过程写得清清楚楚，接着迁移运用，学练结合，学着用上连续动词，将叠衣服的过程给表达明白。陈老师通过创设观看视频、梳理动词和小组讨论等支架，让学生书写水到渠成。</p><p class="ql-block"><br></p> 最后，陈雨霞老师又对学生进行二次加工，加上一些修饰词，使文章更具感染力。一节顺学而导，顺理而教的习作课堂就展现在我们面前。 第二个课堂是由林周雅老师带来的《富饶的西沙群岛》 林周雅老师执教的《富饶的西沙群岛》是部编版三年级上册第六单元的课文。林老师提炼关键字，将文章的脉络清晰梳理，三两笔简笔画，带领学生共同领略西沙群岛美景。 林周雅老师还引导学生抓住关键语句，感受到了西沙群岛海水五光十色、瑰丽无比。抓住海底生物的外形、动作、数量等方面，欣赏到了美妙的海底世界。通过对方法的提炼，让学生书写千奇百怪的海底生物。 <p class="ql-block"> 针对陈雨霞老师和林周雅老师的课，组内老师展开了激烈的讨论。教研组长于者良老师认为，陈雨霞老师的习作讲评课贴近学生的生长点，立足于学生习作的实际，从“藕粉大作战”、“蒸大闸蟹”等优秀片段入手，师生共同评析，总结出将事情说清楚的方法——运用连续动词和表示顺序的关联词。在习得方法后，陈雨霞老师通过创设“叠衣服大挑战”的情境，让学生通过观察，口头表达，小组合作等方式，习得将一件事情写清楚的方法。难能可贵的是，老师在学生写规范后，二次组织学生评议修改，将文字写生动，写出个性。针对林周雅老师，于者良老师评价《富饶的西沙群岛》一课思路清晰。教师的教学始终围绕着单元语文要素，在朗读活动中让培养学生借助关键语句习得一段话的意思。同时，这篇课文文质兼美，林周雅老师带领学生在读中感、读中悟，最后创设情境，让学生读写结合，充分发挥了课文的范例作用。</p> 在探索中成长，在成长中提高。于秋日之中，让我们一起继续寻找课堂教学的艺术，打造更精准的语文课堂！