<p class="ql-block"> “青春是多么的美好，我们有憧憬，有希望，有精力。青春让我们有时间去尝试，去寻找前行的方向，让我们更靓丽。”</p><p class="ql-block"> 在这个金桂飘香、层林尽染的深秋时节，市实小西湖路校区三年级的班主任们在墨语轩围绕着生活、工作各抒己见，促膝长谈。</p> <p class="ql-block"> 开场伊始，我们在悠扬的小提琴伴奏中倾听青春的赞歌。</p> <p class="ql-block"> 有时候，迷航的鸟不小心飞进屋内，拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架，迷乱惊慌地寻找出路。就像作为班主任的我们，在繁忙的工作中时而感到疲惫与迷茫。</p> <p class="ql-block"> 其实，几乎所有的纠结与困扰，都源于内心的想法与外在事实产生的对抗。“问题”并不是“问题”。看见了问题，我们就找到了资源。</p> <p class="ql-block"> 情绪ABC理论指出:“事件不是关键，关键是当事人的认知角度与内涵。”</p> <p class="ql-block"> 真诚的沟通，让孤岛连接成大陆，让人们在彼此确认之中感受到幸福与力量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”班主任在与学生的沟通过程中，要多站在学生的角度思考。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动中，教师们两人一组，用双手食指摆出“人字”，从不同的角度表达自己的所见所想。</p> <p class="ql-block"> 刘老师指出，沟通的五种模式：指责型、讨好型、打岔型、超理智型和一致型。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陆老师和孙老师对五种模式分别进行了精彩的情景模拟，老师们在笑声里感受着，触碰着内心。<span style="font-size:18px;">我们不禁思考“我在生活里主要是一个什么样的模式呢？”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 实操：你的每一句批评就像是束缚在孩子身体和心灵上的枷锁。老师在角色里把自己置换成孩子，去试着了解孩子的心理感受。小组交流，大组分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有时候，不经意的一句话可能会刺痛孩子幼小的心灵，虽然伤害他们并不是我们的本意。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 不要随意去评判事情的好坏，有时候“</span>眼见不一定为实，耳听不一定为真。”当学生犯错时，我们要给予更多的耐心，多去分析背后的缘由。</p> <p class="ql-block"> “没有什么能击败一颗成长与善良的心。”教育之所以成功，就是因为有一份爱在流动。</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”我们有青春，有热情，有温度，我们与学生并肩前行、共同成长。</p><p class="ql-block"> 奋斗中的三年级，老师们选择的关键词是：温暖、关爱、和谐、成长。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">走着走着，我们听到了花开的声音⋯⋯</span></p>