10月28日下午，我校语文科在书韵楼三楼会议室召开科组教研会议，本次会议，主要有以下内容：“双减”政策下优秀作业设计经验交流、本届同行杯教学技能大赛方案解读、区教研院视导和学校级组调研工作反馈。 <h3 style="text-align: center">（黄科长主持本次教研会议）</h3> <p class="ql-block"> 第一个环节是李穗愉和李合群两位老师关于“双减”政策下作业设计的经验分享。“双减”政策明确要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，那如何让学生每天能轻松地复习所学知识呢？执教一年1班的李穗愉老师分享了她的金点子：设计形式多样的家庭作业。为了激发孩子的识字愿望帮助孩子积累更多生字，可以让学生制作识字小报；为了巩固这几个月所学的拼音知识，鼓励孩子们利用家里的各种材料一起来摆字母、画字母；为了让孩子多多开口朗读，利用班级QQ群举办了“我是小小朗读者”活动，每天从中挑选读得好的录音让全班孩子跟读，孩子觉得好玩，骄傲，不就更加积极投入其中了吗？于是我们看到了五彩缤纷、图文并茂的识字小报，看到了用花生、硬币、绿豆、固体胶摆出来的创意字母，还听到了稚嫩却又透着一股子认真劲儿的课文朗读。在场所有老师都不由自主地被李老师的金点子所吸引，纷纷拿手机拍照，拿笔记录！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（李穗愉老师分享形式多样的家庭作业）</p><p class="ql-block"><br></p> 紧接着，执教五年4班的李合群老师带来关于高年级阅读训练的方法分享。双减之下，阅读先行，李老师把对学生的阅读训练与每天的课外阅读相结合。阅读教材“快乐读书吧”里的推荐书目时，李老师要求学生每天阅读的章节要有两处批注。再根据学生的能力进行分组，并提出不同的作业要求，相应的，对不同层次的学生批注的批改要求也不一样。不仅如此，李老师还把阅读策略训练融入每天的课外阅读中，本学期的阅读策略是提高阅读速度的方法，因此李老师会让学生在阅读时要计时并记录在书上，以此了解自己的阅读速度。李老师的方法，既考虑到了学情，又锻炼了学生的阅读能力，这样全面的好方法让在场老师受益良多！ <h3 style="text-align: center">（李合群老师分享高年级阅读训练的方法）</h3> 本次教研会第二个环节是黄科长关于第四届书韵教育“同行杯”教学大赛活动的方案解读。黄科长从目标、主题、活动方式、比赛课流程几个方面进行了全面而又详细的解读，帮助所有老师更透彻理解比赛方案，为本次大赛的启动打响了第一炮。期待二、四、六年级在今年同行杯教学大赛中带来精彩课堂！ <h3 style="text-align: center">（黄科长解读本次“同行杯”教学大赛活动方案）</h3> <p class="ql-block"> 第三个环节是谭主任针对近期区教研院视导和学校级组调研工作的反馈。在反馈之前，谭主任首先肯定了两位李老师关于“双减”政策下作业设计的作法，李穗愉老师设计的形式多样的作业，对学科进行了整合，多方面发展了孩子的能力，这种让学生动手动脑琢磨的游戏性作业带来的好处是机械地做练习、背书所不能比拟的。李合群老师对不同的训练点有不同的训练方法，不同层次的学生有不同的作业和不同的评价标准，这样考虑周全的阅读训练方法也非常值得我们借鉴！</p> <h3 style="text-align: center">（针对两位老师的经验分享，谭主任进行点评）</h3> 关于10月份教研院视导和学校级组调研工作，谭主任首先对集体备课、教材研读、课堂设计、教学思路和对课堂模式、板书设计的重视进行了肯定。同时，也提出了一些改进意见。希望老师们继续加强习惯的培养；多关注学生的学习情况，提高学习积极性；关于教学内容的共同性要有整体意识，要整合内容；课堂上注重学生完整的学习过程，切不可形式化；重视目标检测，掌握学习情况，及时调整教学策略；小组学习和学习环节要保证有效；发布课堂任务时指令要清晰可操作，从小处着手。 <h3 style="text-align: center">（谭主任针对区教研院视导和学校级组调研工作进行反馈）</h3> 在提出建议后，谭主任特地分享了近期自己参加讲座的所听所感所悟，与所有语文老师共勉。在《让学生享创高品质学习生活——双减背景下的课堂教学改革》讲座中，有这样八个字值得探讨：“应教尽教，学足学好”。“应教尽教”，重在“应教”，应教什么？仅仅是教授知识吗？“学足学好”，重在“学好”，何为学好？仅仅是掌握知识吗？紧接着，从课堂教学的原本意义——教的活动和学的活动互相影响互相促进，以及高品质课堂的特质要素进行解析，在场的老师们都陷入了深思。双减背景下，我们更应该思考，如何让学生享创高品质学习生活，如何在确保“尽教”前把握好“应教”的度，让学生学足学好。 <h3 style="text-align: center">（谭主任关于“让学生享创高品质学习生活”讲座的分享）</h3> <p class="ql-block"> 最后，曹校长对本次会议进行总结。曹校长提到，本次语文科组教研真正做到了环环相扣，螺旋上升。两位老师分享的方法有示范性，为所有老师提供了非常好的思路，真正体现了“丰厚”和“灵动”。接下来的同行杯教学大赛活动以目标为导向，我们的目标是论证语数英学科构建书韵教育“大阅读”课堂模式变式结构的科学性，力促和完善学科变式定型。老师们一定要在把握好目标的前提下认真准备，发挥低、中、高年段的力量，以赛促研，赛出水平，研出成果！</p> <h3 style="text-align: center">（曹校长进行会议总结）</h3> 本次语文科科组教研活动为减负提质创设了良好的交流氛围，聚焦有效课堂和作业设计，提供了行之有效的教学方法。这样扎实有效的教研活动正如一缕清泉，不断为我们的教师注入新的活力，让我们的教学朝着更优质，更高效的方向发展！